在一线城市工作的搬砖娃都知道，现在想进入好一点的公司，学历都至少都是本科，甚至是名牌大学，学历低了人家还不要。哪怕是一个普普通通的前台，也恨不得找一个985毕业的小姑娘。那么这合理吗？看似很没道理，但突出就业的问题。
2018年大学生毕业人数就达820万人，如今只会更高。在如此严峻的情况下，企业的选择性就更大，自然会选择学历高的人才。如今2020年了，专科还有存在的必要吗？不妨先来了解下专科学的是什么，老师是怎么教的，教材是哪一年的等。
以亲身经历为例，刚进入大学，脸上是充满笑容的，因为无知才会很向往。每次看大学类的电视剧，总会幻想自己就是主人公，这次自己亲自来体验了。我学的是机械类专业，11个班就11个女的，每个班40至60人不等，我们班就5个女的。是的，很多光棍班。下面进入主题。
我从小学四年级到大学毕业都是数学课代表，大学的数学老师是一位临近退休的老师。他是一位很有教学水平的人，但大学这个环境，并没有人会专注数学。你想想，要是他们能听得进去，也用不着来这专科学习了，本科它不香吗？
其实大学期间实习是大家最喜欢的环节，因为可以不用坐在教室里低头玩手机，还可以比别的班更早地排队上食堂吃饭。那你知道实习的是什么吗？实习的老师在做什么吗？
都知道建国初期我们的工业生产很多都是人工的。我们实习也是一样，就是“打铁”。一个锤子和一个铲子，一个礼拜的时间就是用这破工具打造一把小锤子。我是真不明白这里面的深意，锻炼我吗？现在也只有真的打铁的小作坊才会要我们这种人吧。
第二年，实习变得有意思起来了，终于接触了上世纪80年代的手动机床了。老师们也很认真地在做从外面接来的单子，看着羡慕。我们也简单地走了个过场，用一天时间从老师那里学来了钻孔技术。当时，大家都兴奋的不得了。第二天，我们又来了，看到满脸不乐意的实习老师，可能是觉得我们耽误他赚外块的时间了吧。经过几天的学习，实习老师从免费的学生里面挑出了几个他认为好学生，帮助他干活，做外面的单子。并打着老师免费带你们学习实操的口号，受宠若惊的大学生惊喜万分。
有一次，我问老师，是憋了很久才问的。老师又是一位临近退休的女老师，人很善良。我拿着书本问她，“尊敬的老师，为什么我们的教材还是10年前的教材？我就算学的再好，出了社会又有什么用呢？”老师平淡地说了一句，“教材是学校所有相关老师统一制定的。”后面这事就这样过去了，直到我毕业这教材还是如我刚进去的一样。
年末的时候，我们迎来了最后一次大型实习，这次可跟“打铁”不同。来到我们学校最为重视的加工中心基地，平时也进不去。里面同样有老师接着外面的单子做着外面的事，反正这事校长说跟他没关系。基地很干净，有点像外面工厂的样子，机床全是程序控制的，也不用手动上世纪的产品了。只不过，这些机床做出来的产品精度太高了，如果公差在0.01毫米，也就是常说的一丝，那它做出来的产品就在0.1毫米，你们觉得差了多少。机床很新哦，这是我们国内自主生产的最好的机床，知道的人都知道。那你们知道为什么我们生产不出7纳米芯片吗？
专科大学嘛，就是学些技术，应付外面的工厂嘛，如果是这样我也认了。到了外面才知道，学校学的那些东西不是少的问题，而是几十年前的东西，你觉得人家会要我们吗？
这事一时半会也说不完，最后再说一个软件部分的问题。学校教软件的老师都是很善良的老师，他们勤奋好学，兢兢业业。头一年，社会流行A软件，老师们就连夜学习了A软件，第二天教学生；几个月后，社会突然流行B软件，老师们就连夜学习了B软件，第二天教学生。老师们不容易啊，我们也不容易，还是当校长舒服，动动嘴皮子就好了。
对了，你们见过社会流行啥，下个学期学校就开啥专业的学校吗？他们的老师不是老师，而是从外面工厂请来的人才哦。被忽悠来的几百学子，他们三年在学校只学会了睡觉，毕业后又得重新选择。好了，这事就说这么多，不然校长要来找我了，我会被关的。