为破解儿童青少年肥胖难题，国家卫健委会同教育部等六部门联合印发了《儿童青少年肥胖防控实施方案》，明确了教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生课间休息并适当运动。
每节下课后安排十分钟的休息时间，不只是让学生有时间上厕所方便一下，还是为让学生可以稍微运动一下，大脑有所放松，精神得到适当调节，从而保证有充沛的精力来上好下一节课。教师“拖堂”或提前上课，压缩课间十分钟时间，让学生课间休息得不到保证，无法运动。这既违背了设置课间十分钟的初衷，又不利于学生的身体健康，学生普遍对教师“拖堂”或提前上课行为有诸多怨言。
教育部等部门明确规定教师不得“拖堂”或提前上课，让学生拥有满满的课间十分钟，这无疑有利于保证学生课间休息，告别课间十分钟遭到挤压现象。但是，防控儿童青少年肥胖，让学生可以有更多的运动时间，仅仅规定教师不得“拖堂”或提前上课并不足以保证学生课间休息时间可以适当运动。保证学生在课间休息时间能够适度运动，关键是要让学校和老师敢于允许学生在课间十分钟时间里上操作运动。
实际上，近年来，中小学课间十分钟逐渐变得静悄悄，不少中小学生在课间十分钟期间无法进行运动，直到上体育课时才能运动一下，长时间处于静态状态。究其根源，主要原因不是因为有教师“拖堂”或提前上课，而是因为学校对学生在课间十分钟时间里进行运动直接说“不”，目前各地已经将教师“拖堂”定性为教学事故，教师“拖堂”现象明显好转。近年来，越来越多的学校、老师出于安全考虑，担心学生在课间十分钟发生意外事故，害怕被家长追责，直接或间接明确规定学生在课间休息时间不能下楼上操场玩耍，即便是允许学生在楼道里玩耍也往往安排老师在一旁值勤，致使很多中小学生在课间十分钟宁可选择坐在教室里或者躲在厕所里。
玩耍是孩子的天性，让中小学生在课间十分钟可以快乐的动起来，而不是一直静下去，学校、家长都需要转变思想观念。一方面，于学校而言，不能因担心不安全因素就“一刀切”直接对学生课间运动行为说“不”，应当引导学生在课间十分钟有规矩的活动、科学运动、做一些和缓运动，多从学生有秩序运动上下功夫。另一方面，于家长来说，要给学校有足够的自主空间，不要因学生在运动时发生意外事故而给学校和老师制造过多的压力，责任如何划分交由司法部门认定。