首先不要把你不和孩子在一起的时间讲得太有趣。如果你告诉他有他喜欢的客人来过，现在已经走了，或者讲你看的戏，里面又是钳工又是迷途的小狗，那孩子就会觉得他去参加这个他还没有把握的活动小组错过了太多好事。不论他不在时你干了什么，尽可能讲得无聊些，不与事实出入太大就可以，你甚至可以再聪明点，不经心地告诉他你已经完成了你的工作，或都干完了家务。
或者让婴儿安静下来睡个好觉，这样你现在就有时间玩游戏或者烘个蛋糕。孩子安顿好以后，不要把分别时的眼泪看得太重，很多真正喜欢小组活动、并能从中受益的孩子到了与你分别的一刻都很难受。一位好老师会坦率地告诉你孩子是否在你一走之后就重新高兴起来并加入了小组活动，如果你不能完全相信她的话，你可以在院墙外或从门缝里偷偷观察一下。如果他正咬着大拇指伤心地朝外看。
你第二天再去窥视一次，因为第一次也许时机不佳，如果第二天看到的与第一天所见相同，就再和老师谈一次，说明孩子如果不喜欢活动小组，你就不让他来了。如果情况越来越糟，可能你只好把他带走，看看几周以后孩子看到他原来的生活就那么回事，会不会要求回活动小组去。但你窥视时也许会发现，别的孩子做什么，你的孩子也在兴高采烈地做着什么。如果引起麻烦的仅仅是"再见"，不要让孩子认为你把他的眼泪看得很重。
否则他会就此认为把你放走真是危险的。想办法找另一个家长和孩子一起去活动小组，这样两个孩子就可以一起进去。如果这无法做到，试试看他和父亲或朋友告别是不是比和你告别容易些，或者在台阶上和你再见是不是比直接领进去要好些。不过，真正的答案在于老师，相信她，她或许会给孩子找点普通的活干比如配颜料，他的专注投入会解决一切问题。
最后平衡两个孩子的需求，尊重两个孩子的自尊，如果你明确表示两个孩子你都爱，并从来不让他们彼此轻视或受外人轻视，那么你不会犯大错误的，不要把他们两人拿来比较。这就像把桔子和苹果作比较一样毫无意义。他们互不相同，但都可爱，决不要把一个孩子树成另一个的榜样，一个孩子轻易就有的迷人风度、良好习惯另一个孩子学起来可能有似登天那样难。