提起刻蜡纸，80后的老师可能都不知道是咋回事了，90后的年轻教师更是对这样的“历史文物”闻所未闻，但在50到70后的那些老师来看，则是满载着回忆，一想起来，脑中还不由自主地飘过铁笔在蜡纸上划过的声响、油墨的淡淡清香和别样的情愫。
上面这张图上的文字可不是用字模排版后印刷出来的，而是一笔一画纯手工的杰作！书写者仿宋字功底极深，点画之间仿若尺规度量，比起现在的印刷体真是不遑多让。
更值得佩服的是，这样的文字不是用钢笔书写在普通纸张上的，而是用铁笔在蜡纸上写就，在油印机上一张张地推印出来的！
上面这张图展示的便是刻蜡纸的过程和细节。书写者手执铁笔，将蜡纸铺在专门的钢板上，然后将需要的内容书写在蜡纸上，写完后，便可以进行油印。
有人说，这不是挺简单的事？无非是换了一套书写工具罢了。那真是小看了刻蜡纸了！
为什么要用“刻蜡纸”这种说法？事实上已经表明了这事儿不好干！它就相当于在蜡纸上进行雕刻，就是一门工艺，而不是简简单单地随手书写。
首先，字要写得好。尤其是工整，现在习惯用电脑、手机打字的小年轻们和一些爱搞“创新”的所谓书法家们，他们要来刻蜡纸肯定惨不忍睹。刻蜡纸最能体现教师的一项基本功，写规范字。特别适合的字体就是仿宋，四四方方，横平竖直，点画有力，而且排版起来特别清爽整齐。
90年代中叶，我到农村中学任教，学校教导处有个老职工，专司油印和打铃，他文化不高，讲话口吃，所以不上讲台，但他的一笔仿宋字堪称一绝！当时，连乡里要出什么重要的宣传册都会专门来请他动笔。
其次，工具不好掌握。蜡纸易滑，铁笔太尖锐，力度的控制非一日之功。用力小了，笔画发飘，刻出来的深度不够，印出来的字迹就很浅，甚至许多地方透不过油墨，全是空白；用力过大，则直接把蜡纸划破了、戳穿了，油印时油墨就会直接渗透到纸上，就像在湿了水的纸上写字，笔画混作一团，而且，会很脏！
还有，刻写时，铁笔的笔触要贴合钢板上的纹路，不能乱刻一通。
我高一时便喜欢写字，专写楷书和隶书，语文老师就捉了我作苦力，每周末让我替他刻一套试卷。辛苦自不必说，语文试卷上面可全是密密麻麻的文字啊！一套试卷刻下来，真是头晕眼花手抽筋。冬天帮老师刻蜡纸，更是手上冻出了冻疮，又痒又痛！
有一回，假日回家，老师让我刻蜡纸，铁板很重，我懒得学校家里来回带，就寻思钢板不就是个平整的硬物么，能垫在蜡纸下面就行，便自作聪明在家里的玻璃台面上刻好了蜡纸。结果杯具了，根本印不出来！这件事的后续是被老师臭骂一顿的我又重新在钢板上刻了一遍，懂得了一个道理：工欲善其事，必先利其器；收获了一个教训：不要耍小聪明，弄巧一定会成拙的。
不过，谁能想到，刻蜡纸居然成了我当老师时候的傍身之技呢？
初进学校，教导处那个倨傲的老人就想给我个下马威，在他眼里只有两种老师，一种是会刻蜡纸的好老师，一种是不会刻蜡纸的不合格老师。而我，凭第一张蜡纸就让他对我刮目相看，从此对我格外地好。
比如说，学校的油印室是他掌管的，给老师多少蜡纸、什么时候让老师印试卷，全是他说了算。对于那些不入他法眼的老师，他显得特别吝啬，蜡纸总是一张一张地发，而对于我，则是一发就是一筒。
因为，他从来不担心我会刻坏了蜡纸，他也不担心我刻的蜡纸印刷出来的效果。但是，他很瞧不上我的油印技术，在我印了两回，弄得头上手上全是油墨之后，他就不让我印，而是亲自操刀。
他说，实在想不通，蜡纸刻得这么好的人，竟然不会油印，简直是糟蹋了你刻的蜡纸！
于是，他自告奋勇地成为了我的“专职油印师”，这可羡慕坏了我的一帮同事，他们也实在想不通，那个尾巴翘到天上的老人为什么会对我另眼相待。
以前，我以为是因为我跟他一姓，我嘴巴甜，经常叫他长辈的缘故。这些年，我才领悟过来，可能更因为他在我刻的蜡纸上看到了跟他一样的工匠精神吧！
回忆完过去，剑客老师还想再叨叨几句：
1，做一件事，成本越高，越会重视。
比如布置作业、出试卷，用现成的海量的辅导资料，老师付出的成本太少，随意性就会很大，而如果作业、试卷还能交由家长或者学生代为批改，则更会张口就来，多多益善，反正自己不花什么成本。但如果作业、试卷都是像我们当年那样亲自手抄，一笔一画刻蜡纸油印出来的，那就势必会认真筛选题目，尽可能降低成本也要提高收益。
2，当老师，需要有精益求精、精雕细琢的工匠精神。
练好自己的内功、基本功，用真正的实力来赢得家长的信任、学生的爱戴。科技的进步，让老师从繁冗的工作中解脱出来，我们应该好好利用这些节省出来的时间，认真思考，自我提高，而不是变得懒惰懒散。
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