一个人的技艺要通过刻意练习达到专家水平，需要10000个小时，这是著名的10000小时定律。
与个人的10000小时相比，一所幼儿园要成为“名园”，则需要10000天的时间去沉淀升华蜕变！
10000天≈30年！
30年，历经了足够长的历史，去证明它底层的运营能力。
30年，积累了足够多的故事，去支撑它面向未来的信心。
30年，涵养了足够深的底蕴，去输出它稳定的文化与价值观。
创办于1988年的马荣国际教育，今年32岁，已过“而立”之年。作为中国最早的民办幼教机构之一，经历了12000多个日夜的默默耕耘、慢慢积累、变革创新。
马荣国际教育源于创始团队的理想，成于一群马荣人的勇敢探路。1988年，满怀激情和憧憬的一群人，造了一个百年梦——“创百年名校，办优质教育”。从开办第一个幼儿园起，最初的梦想就是让每一个孩子书写自己快乐的童年故事。
01
率先接轨国际，
全力打造国际幼儿教育
引领中国幼儿教育国际化进程
20世纪90年代，中国幼儿教育还处于传统的排排坐分科教学时期，学科与学科之间严重脱节，对幼儿的思维能力、个性性格、审美等方面的教育存在缺位。
随着深圳市华侨城幼教中心这所集团第一家国际幼儿园的创立，为这个新兴国际化城市的孩子提供国际课程，也为探索科学的幼儿教育规律，成了创始团队的重中之重。
他们率先走出去，学习借鉴先进的，广泛吸纳世界各地的经验，先后探访澳大利亚、香港、澳门、日本、美国、新加坡、英国等国家和地区，和海外优秀教育机构建立友好合作关系，学习国际幼教理论，交流最新课程研究动态，并在中国策划和举办中美国际研讨会，邀请国外专家讲学，致力于打造国际水准的幼儿教育，与国际教育接轨。
02
坚持学术原创，
自主研发科学的幼儿园课程体系
做最适合中国孩子的国际课程
在中国幼教界泰斗赵寄石教授、前美中教育服务机构主任Peter Blackwell博士以及一批又一批国内外专家团队的激励和指导下，马荣国际教育不走寻常路，确立“科研兴教、研究办学”的发展之路，成立马荣教育研究院，组织项目课题专家组，培养一批又一批“研究型教师”，坚持“原创”，坚持实践出真知，坚持研发适合中国幼儿的先进课程。
赵寄石 教授
我国第一代著名幼儿教育专家
南京师范大学教育科学学院教授
中国幼教理论体系创始人之一
马荣凯瑞幼儿园（深圳华侨城校区）终身名誉校长
马荣国际教育“科研兴教”的指路人
坚定的信念和锲而不舍的学术精神，30多年来，马荣国际教育研究了百余项幼教科研成果，成为闪耀在民办幼教史上的一颗璀璨明珠:
中国第一套《幼儿英语》教材
为了培养面向世界、面向未来的21世纪高素质人才，1993年，马荣国际教育开启幼儿园英语教育的先河，开始实施“双语（英语、汉语）”教学。
1996年，在赵寄石教授的指导下，组织英语教师编制了一套面向3-6岁幼儿的英语教材，并开始招聘外籍教师带孩子们在手舞足蹈和欢乐的游戏中快乐英语。
这套教材以幼儿的生活经验和一日生活为主线，在角色模拟情境中以儿歌、音乐、游戏等形式来激发幼儿的英语学习兴趣和主动性。
这一教材一经面世，就在全国掀起了轰动性的示范效应，马荣国际教育开始向全国同行发行幼儿英语教材，积极推广幼儿双语教育，在全国数百所幼儿园广泛应用，引领了行业的国际化发展进程。
2007年，随着科学技术的发展和课程的不断改良换代，这套教材也渐渐演变为3D动画《KIKINONO ENGLISH》英语教材，为孩子带来多感官学习情境的生动体验。
《幼儿园叙事性双语整合课程》
1997年，马荣国际教育启动中文国际课程研发，与美国“美中服务机构”合作，聘请了Peter Blackwell 博士、Jan Blackwell 女士两位专家，并在赵寄石教授的参与和指导下，以Peter博士在美国特殊学校以文学故事为载体建构课程的实践思路为启发，开始了立足于中国幼儿的叙事性整合课程实践探索与研究，并被列为国家“九五”重点科研项目。
2002年叙事性双语整合课程发布，受到全国关注。这次深度合作研发的幼儿园叙事性整合课程，完全颠覆了行业中盛行的分科教学模式，让不同学科的知识在同一个教学活动中有机融合与整合，探寻到教育和学习的本质，贴合孩子的认知发展规律，培养了一代又一代“完整儿童”。
由文学故事引发的问题式主题的学习模式，将学习的主动权还给孩子，支持孩子在故事情境中学习与体验，在自主探究中发现问题、探寻答案，建构起自己的一棵棵枝枝丫丫的具有生命结构的“知识树”。
十年后，叙事性整合课程走进儿童的一日生活，形成独具优势与特色的叙事性整合“五态”课程。
2015年，《幼儿园故事课程整体解决方案》3.0版全新升级推出，成为了马荣国际教育最具核心竞争力的课程，也成为“马荣国际教育课程园”广泛借用的课程。
幼儿园真实性情景课程《ACE体验馆课程》
2008年，马荣国际教育走出国门，开始在美国办园，获得海外家长和同行的认可，但同时美国办学的深度感悟，令马荣国际教育生起一个新的课程研究方向——
引进世界幼教最先进的情境体验学习模式，创设“儿童故事王国”，让孩子不出国门，也能享受到高品质的国际教育。2009年，国内第一个全美式国际幼儿园品牌一一全美凯瑞（Maron Carey）应运而生，与此同时，国内第一个幼儿园真实性情境体验课程一ACE体验馆课程，也在马荣教育研究院专家团队的打磨和建构中，正式走进儿童的一日生活，升级为叙事性整合“六态”课程。
ACE课程以多元文化的真实情境体验馆为载体，给孩子地道的第二语言环境，开阔儿童的国际视野，丰富了孩子鲜活的世界生活体验和认知。
03
坚持与时俱进，
做顺应时代需要的教育品牌与课程
做0-6岁全覆盖的国际幼儿教育
美式林肯国际品牌
随着家庭对高端国际教育提出更高的需求，依据联合国教文科组织的国际教育目标，2018年，马荣国际教育研发编制了国际认可度最高的IB-PYP国际课程与美式运动课程、多元文化课程等有机结合的“1+N”课程模型，帮助2-6岁孩子更好地适应未来不确定的时代，培养具有国际视野与全球胜任力的世界小公民。
小考拉托育中心
2016年，国家明确鼓励和支持婴幼儿托育服务的发展，以满足不同家庭多层次的教育需求。马荣国际教育积极响应，利用自身的研发优势，把研究的眼光触伸到更低龄的领域。
2018年，马荣国际教育与全美幼教年会（NAEYC）专家团队合作，开展0-3岁婴幼儿发展适宜性实践研究，构建了全新的、赋予孩子尊重和回应式照料与教育课程模型CRG（关注—回应—游戏），开创了“小考拉”托育品牌。
04
做品质幼教，
独创MARON PLUS管控体系
持续提供高质量的教育服务
在教育教学的道路上，沿袭赵寄石教授所提出的：蹲下来与孩子说话；让儿童围坐在老师的周围给每个孩子公平的机会；孩子只有喜欢老师，才会愿意跟老师学……
马荣国际教育在实践与探索中坚持不断学习和理解儿童，解读儿童在认知、能力、情意方面的需要，倡导尊重平等的师生互动，坚持慢一点但办质量高一点的扩展之路，深挖教育服务与管理规律，为孩子的成长保驾护航。
把课程实施、教育行为和质量管理标准化、清单化，执行严格的评估手段，关注细节，并由集团总部动态化监视督导运行，保证园校持续稳定地为家长、儿童提供高质量的教育服务和产品服务。
每年两次管理内审，对幼儿园的安全点、质量点、运营点、员工行为的标准化进行现场管理，严格审查一日环节流程管控、各岗位工作质量标准实施、工具表单填写等管理环节。
2004年，马荣国际教育首创在幼儿园管理引进ISO9001国际质量认证体系和6S现场管理体系，到如今CIS、设计、团队配置、课程到岗位、环创、物资配置、儿童发展评估、办学质量评估等各个链条的咬合，在时间长河中慢慢形成了Maron Plus标准化闭环管控体系。
高品质的运营，使马荣国际教育拥有高标准、国际化的教学设施、教学资源和教育环境，创设开放温馨的家庭工作坊式的儿童活动环境，儿童积极互动的“大社会、小自然”的教育生态由此形成。
成长没有终点，每一步都算数。马荣国际教育，三十多年三十多所园，“沉一颗匠心，酿一壶好酒”，和时间成为最好的朋友。
幼儿园发展，如大家族的兴旺繁衍，根基深厚，文化相承，一代代人前赴后继，秉承初心，方能在历史长河中锤炼出它的价值之独特与厚重。
马荣国际教育现面向社会招收2-6岁幼儿
集团总部：深圳市福田区梅东一路艺丰花园B区C座二楼
旗下有近40所主营高端幼儿园，分布在深圳、武汉、上海、苏州、中山、惠州、郑州等地。