近日，天津工业大学招生办网站发布消息：根据教育部2020年关于专升本招生政策要求，双一流建设高校不再开展普通专升本招生，在此政策支持下，天津工业大学将停止2021年及以后的普通专升本招生工作。这则消息发布会引起了专升本话题的讨论。
高考是人才的选拔，虽然现在读大学已不是多困难的事，但依然需要过五关斩六将的考核，纵观全国高考生，除了北京、天津等少数几个本科上线率较高的省市区外，其他各省的考生每年的本科上线率最高也到不了50%，各地教育资源和水平仍然存在不同程度的差距，中考会进行普高和职高的分流，高考会再次面临大学与专科的分流，经历了三年为升学努力拼搏的高考生，占比约50%最终只能沦为专科生。
曲线上名校
高考不是终点，但也不是每个人的努力都能很快的见效，在高考这座独木桥上，并不是你只要足够努力，就可以如愿考上自己理想的大学，身边也不乏有成绩平平但仍心怀梦想，努力提高成绩依然收效甚微的学生，这类学生付出的努力并不比那些成绩好的学生少，也却从未停下追赶的脚步 。
总会有人跟你说“咬牙坚持，高考败了不要紧，我们还有机会，只是我们的战线比别人长那么一两年而已。”即使去了专科院校，你依然可以通过“专升本”，通过“考研”去改变自己的命运，去实现自己的梦想。也有不少学生经过“曲线上名校”，通过比别人更多的努力得到了对自己来说满意的回报。
专升本
专升本考试是指专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试，是一种非高考进入本科院校学习的特殊模式。
专升本分为两种类型:
第一类是普通高等教育专升本(亦称统招专升本)，考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校(统招入学)的专科应届毕业生。个别省份的命名有所差别，如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本，其余省份皆称为普通高校专升本。
第二类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径:包括自考专升本、成人高考专升本(分业余和函授两种学习方式)、网络教育专升本(远程教育)、开放大学(原广播电视大学)专升本。
总体而言专升本考试相比高考存在更多不确定性因素，其招生名额是根据院校人数进行招生名额分配，并不是统一划线决定，这就会出现入学学生学习能力参差不齐等情况。
双一流高校不再开展专升本
天津工业大学招生办发布的消息一时引起了热议，在停止普通专升本招生公告中明确提出将停止2021年以后普通专升本招生工作，一部分对此表示理解，认为是对学历等级和保证本科教学质量的保证；但也引起了部分人的反对，认为教育的本质本就是“渡化人”，是希望通过教育帮助更多的人改变命运，专科生不完全是成绩不好的人，也有很多优秀有抱负的人才，是不放弃梦想的人的一丝光亮。
这不是教育部第一次发布专升本招生政策要求，在2006年，教育部就明确985、211院校不再开展专升本，同样也引起了一时舆论。各界看法不一，反对者表示限制了专科学生专升本的选择，支持者表示这是为了保证本科教育质量，防止有的学生借专升本渠道进名校。而现发布进一步明确“双一流”建设高校不开展专升本的招生政策，暂时只涉及少数非985、非211的一流学科建设高校，对专升本整体影响并不大，至于今后发展，还不可过早臆断。
“专升本”在部分招生院校确实存在不完善和招生水平的问题，但这条路径确实也是一些不放弃梦想考生的希望之门，在相关政策的发布下，也体现了教育的不断改进调整，可以考虑从提高考核标准等相关制度入手，保证生源质量的同时为更多学子提供机会。
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