一、两大网红大咖激辩
一年前看《奇葩说》时知道了储殷教授，尽管他在节目中表现不是特别出彩，但多年的知识储备和大学教授的特质也展现的淋漓尽致。
最近，这位中国人民大学法学博士、国际关系学院教授和网红教育大咖张雪峰老师的一场对话引起了我的关注。
储殷教授表示，孩子的教育是一场军备竞赛，不能让孩子输在起跑线上，因此，家长必须竭尽全力给孩子最好的教育。
同时，站在现实利益的基础上，孩子读书也一定不能仅仅是因为自己的理想和兴趣读书，特别是穷人家的孩子，读书的首要目的是为了改变自己的经济现状，即报考专业时要考虑专业的变现能力。
而张雪峰则表示：教育的主题应该是孩子，你应该看孩子是不是真的喜欢。如果孩子最后按照你的道路走了，实现了通俗意义上的成功，但是他很不快乐，那么这样的教育就是失败的。
张雪峰的观点属于佛系家长，只要孩子快乐，一切就都快乐。而储殷的观点则属于虎派家长，只要学不死，就往死里学。
二、不得不正视的社会现实
不得不说，储殷教授的观点因为更接近我们普通大众的生活，俘获了一大批家长的心。评论区的发言几乎一边倒的支持储殷教授。
在这个全民焦虑的大背景下，想要独善其身真的很难。就像储殷教授说的那样，全班同学都报补习班了，只有你家孩子没有报，你能不给孩子报吗？即使你能承受住压力，思想和心智还未成熟的孩子能承受住压力和同学之间的距离吗？这个时候，你没有选择。
全民家长焦虑，追本溯源是害怕孩子跌出自己现在的阶层，或者想让孩子走出自己现在的草根阶层，给他们一个有基本保障的未来。
说到这里，就不得不说一下我们的社会阶层，每个阶层所处的位置不同，其含义和生活也是天差地别。
三、社会阶层
很多人应该看过这个社会阶层九品中正图，这个图总的来说分为三层九阶，也就是大家普遍认同的上层阶层、中层阶层、普通阶层。
1、上层社会：普通人可望不可即。
大权贵大富商大银行家大企业家，普通人大概率只能在电视上见到的人物，基本上都处于这个阶层。
2、中层社会：中产阶级。
中产阶层也分为高、中、低端中产。如果单纯按收入来说的话，年入十万是中产，年入五十万是中产，年入一两百万也是中产，只不过这几个中产的差别也可以说是天差地别。
4、5、6这几个层级，是大多数普通人奋斗的目标，通过努力最后能够到达5级就算是很成功了。
3、普通阶层：说好听点是普通阶层，其实就是下层社会，也称为草根阶层。
7层以普通企业工人、收入低的企业和体制内的人员、小个体户、城市底层和富裕农民为代表。
尽管7层和6层的孩子们经常是一个小学甚至一个初中，但是两者还是有很大的区别，即6层还是有很大的上升空间，处于7层的群体则很难。
而处于底层的8和9，就更不用说了。他们的当务之急，是能够自食其力的生活下去。
目前，我们还未到阶层固化期，上升的通道还未封死，正处于中间的一个过渡期，因此，处于中层和下层的群体，只要努力，还是有希望往上爬一两个阶层。底层社会为了上升到中层，中层为了不跌出自己的阶层，于是，全民努力奔波和全民焦虑的现象也就很正常了。
四、佛系家长VS虎妈虎爸
正是因为储殷教授的观点倒出了太多家长对于现实的无奈，赢得或者也可以说是迎合了家长们的内心，才出现了评论一边倒的现状。
立足基础现状没有错，我尽管经常被称为佛系妈妈，但也没有到不食人间烟火的地步，毕竟，在现实生活中，即使你只想风花雪月，也得有一定的经济基础，否则只剩下饥寒交迫了。
我反对的是：在你没有了解任何详细的虎妈虎爸育儿背景的前提下，就生搬硬套的按照虎妈的方式来教育自家的孩子。
比如储殷教授举了一个例子：当你的孩子留着眼泪说：“爸爸，你再逼着让我学习我会疯掉的。”按照储殷教授的观点，那就是必须逼着孩子去学习，他压力大了两三年，但是之后考上大学的可能性要更大。
如果单纯看储殷教授的这个逻辑，确实没有问题。但问题是，孩子是储殷教授的，他逼着孩子继续学习，孩子大概率是能考上重点大学的；而如果换成你的孩子，很可能你逼迫孩子学习，孩子就真的如他向你诉说的，会疯掉。
家长和学校为了孩子学习、为了孩子好而把孩子逼得跳楼自杀的案例，现在已经不是按年来计算的了，即使按月计算，每个月也能找到几个甚至十几个悲剧案例。
最大的原因是，在你看不到的地方，储殷教授可能针对孩子学不下去的问题下了很多其他方面的功夫，而不是一味的逼迫。
五、虎妈战歌蔡美儿
以自己育儿经验写了一本自传体性质《虎妈战歌》的蔡美儿（Amy Chua)，她对两个女儿教育的严苛可以说是人人闻风丧胆。在书中，蔡虎妈对以鼓励、快乐为中心的西方教育大加批判；相反，她认为应该像传统中式家长那样，提着棍棒、严苛的对待孩子，即我们的古话：不打不成才。
在虎妈的教育下，大女儿哈佛本科，耶鲁法学研究生，后来还成为一名陆军二级少尉；妹妹也从哈佛大学艺术历史系毕业，准备工作一两年再去研究生院深造。
看到这里，相信不少支持严厉教育的家长立马来精神了：现在一帮的育儿专家说孩子不能打，打孩子容易导致孩子造成心理创伤，以前的棍棒教育不再适用了。你看看，怎么不适用了？蔡虎妈这两个女儿如此优秀，这不是成才的典型案例吗？
如果单纯只是棍棒教育孩子就能成才，那么，那些在不懂得如何教育只知道打孩子家长的教育下长大的孩子，应该都会成长为人才。而事实显然并非如此。
让我们来看看蔡虎妈严苛教育孩子成才的原因：
原因一：蔡虎妈自己曾经获得哈佛大学文学学士、法学博士，又身为耶鲁大学法学院的终身教授，可以说，她要求孩子的，自己首先都做到了。
原因二：基因的强大。虎家数代都人才辈出，蔡美儿的父亲蔡少堂，属于一代移民。在全家连冬季取暖费都无力承担的情况下，硬是以优异的成绩提前完成了博士学位，获得加州大学工作的邀请。
三个姐妹也是一个比一个优秀。老大是蔡美儿，已经交代过；老二在耶鲁读完了本科和硕士；老三在哈佛读完博士后，留在斯坦福任教；老四患有唐氏综合征，在国际特殊奥林匹克运动会夺得两枚游泳金牌，还在医院找到一份工作。
原因三：虎妈采用严苛的育儿方式，但是美国教育大环境是以鼓励、开放、尊重为基础的，这和虎妈的育儿方式看似冲突，其实起到了很关键的中和作用，能够在一定程度上保证蔡虎妈的两个女儿能有个喘息和修养的时间。
想一想，如果是我们的孩子，在学校采取的是高强度和严苛的学习，回到家还要面对和老师没有本质区别父母的高强压，大多数孩子是承受不住的。
原因四：虎妈根据自己女儿的情况，指导性的给与规划和设计，在她们擅长的领域给与压力，促成了她们的成功。
很显然，虎妈并不是为了让女儿“女传母业”，是在客观评定孩子的优缺点后，因地制宜的制定规划和方向。
六、立足自家现实基础，努力做到平衡才是王道
中庸思想是我国伟大的思想家老子的核心，这是我们老祖宗的智慧，而这种智慧，放在今天，仍旧放之四海而皆准。
中庸的思想，用我们现代语来解释，即我们经常说的要找到平衡的那个点。
放在孩子的学习上，即家长、学校、老师和整个社会还有孩子自己给的压力，一定是在孩子能够承受的范围之内，然后顺势往上推孩子一把。
北师大二附中特级教师何杰在谈艺术时说道：艺术的专业性，是由专业的老师骂出来的。但是艺术的兴趣和修养，是靠家长哄出来的。
一个是骂，一个是哄，那么，孩子的心理就不会造成伤害，并且在艺术的道路上会越走越好。何杰老师的这种观点，放在学习上也同样适用。老师作为教育的专业人士，为了孩子的学业和前途，对待孩子严厉，那么，家长对待孩子的态度就要放宽松。
只不过，现在很多的现状是：孩子在学校面对了一天的老师，回到家面对的仍旧是“老师”；在学校是一个老师面对三四十个的学生，自己被扫射到几率要小很多；而在家里，是“一对一教学”，稍有不慎，就有可能被扫射，甚至是轰炸。
在这样高强压下，孩子能够做到不崩溃就已经很不容易了，想让孩子爱上学习，做到主动学习，就有点天方夜谭了。
解决之道，还是回到老子的中庸：什么时候既不能让孩子太过于放松，又不能感觉被学习压得喘不过气，是最理想的状态。而这种状态的找寻和维持，也考验着父母的智慧。
说到底，教育孩子，从来不是你在多大程度上去逼迫孩子，对待孩子有多么的严苛，给孩子报了多少辅导班和兴趣班。而是父母在和孩子的斗争中，一步步找到“既不能让孩子崩溃又不能把孩子养废”的最适合自己家的教育方式。
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