近期国家接连发布推进学校体育工作的相关文件，教育部体卫艺司司长王登峰也先后作出了体育要留家庭作业、体育中考分值要与语数外等主课看齐的表态。家长们对此可以说是既支持又忧虑，他们关注的焦点集中在了学业负担与体育锻炼争抢时间的矛盾上。
此次印发的体育、美育工作意见中，推进学校体育评价改革备受关注。其中明确，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。坊子区一家学校在开足开全体育课程的前提下，针对不同学段安排相应运动项目，初二、初三年级针对体育中考项目进行重点强化训练，做到文化课程学习、体育锻炼强身健体两促进、两不误。
坊子工业发展区实验学校 体育教师 李亮亮（初中体育教学的目的，是要让学生养成健康的运动习惯，在日常的训练活动中提升个人运动水平。合理的体育考试制度能够全面考核学生能力，从多个角度审查学生的受教育情况。因此，制定“以素质能力发展”为核心的体育教学目标，通过后期的强化训练，培养出具有较强运动能力的学生，才是体育中考的真正意义。）
体育课向主课看齐，其初衷已超越了关注学生身体素质，而重点在于完善人才综合素质的评价体系，改变“学习成绩压倒一切”的现状。不过，与传统主课不同的是，体育考试并不能临时抱佛脚，在短时间内提高成绩不现实。业内人士认为，体育课向语数英看齐，就是要借鉴传统主课循序渐进的特点，从小学阶段抓起，按照身体发展的规律逐步调整运动项目和难度。
昌乐齐都实验学校体育教研室主任 王金萍（在开足开齐体育课的基础上，借鉴主科循序渐进的原则，从小学到初中构建了一个体育训练的大体系，针对不同阶段的学生特点设置体育课程。）
中考体育考分的提升将自上而下倒逼初级阶段教育对于体育的重视。不少学生家长近段时间已经明显感受到孩子所在学校对体育工作有了变化。对于学校体育工作的加强，学生家长都举双手支持，但是说到未来体育中考的分数会增加，甚至高考都有可能增加体育测试，他们感到有些难以接受。
学生家长（体育中考分数的增加，我认为对体育不够优秀的孩子来说是非常不利的，也是一个巨大的挑战，因为一个孩子中考上一分之差，中考排名就会发生几百位的变动，体育中考分数增加之后，孩子因运动水平的差异而带来中考总成绩的差距肯定会增大，孩子如果在体育中考上差了几分，很可能造成总成绩因这几分之差而与优质高中无缘。）
很多家长认为，为了弥补孩子在体育中考上因个人天赋和身体条件造成的差距，只能在文化课上更加努力，以尽可能通过文化课成绩追分，无形之中，孩子的学业压力就会加大。
学生家长 王静（体育中考增加分值的目的是为了让学校、家长、孩子更加重视体育课和体育活动，并不是为了选拔运动员。那么，在体育中考的评价指标上，是否也可以更多地体现在孩子的健康水平、运动习惯、运动素质发展方面，尽量让孩子与自己比，而不是与其他孩子比。）
记者采访中了解到，目前各所学校的体育活动还是比较多的，学校也要求孩子每天在家进行跳绳、坐位体前屈等运动和身体素质训练。但一些家长也表达了自己的忧虑，如果要让体育中考增加分数，但是如果其他文化课学习的压力不减下来，体育无疑就成了孩子们新的负担。
学生家长 王静（我希望教育部门能从学校体育的工作过程，比如体育课的质量、体育活动对激发学生的体育兴趣、促进学生运动习惯养成等角度去考核学校，而不是把体育考试的成绩作为首要指标。作为家长，我们想要的是孩子有一个健康的身体、热爱运动的人生，而不希望孩子成为那种虽然能够应付体育考试，但实际上身体素质并没有太大提升、也没有自己喜欢的运动的考试能手。）
一些家长认为，随着孩子学习压力的加大，业余留给体育的时间肯定会越来越少，这更凸显出学校体育课和体育活动的重要性。如果学校能确保学生每节体育课和每天的体育活动都能高质量的完成，体育进不进中考、进不进高考都将变得不重要。