“这个题你检查了吗？检查了为什么还会错。”紧张的期中考试刚刚结束，成绩单已经出炉，不少家庭又进入了“狮吼”模式，试卷上鲜红的大叉让孩子们如履薄冰、战战兢兢。家长应该如何跟孩子讨论考试成绩呢？南京市致远初级中学沈磊老师为家长们开出四步“小火慢炖”的“降火处方”，一起来看看吧。
扬子晚报紫牛新闻记者 王颖
老爸发威，连带老妈也要抄十遍
昨天，家长王女士一回家就听到老公在房间冲儿子发火：“这个题你不会吗？你检查了吗？每次都说是粗心，粗心都是借口。”孩子毕恭毕敬地垂手站立，气氛有点凝重压抑。王女士原本想叫两个人吃饭，吓得不敢吱声。
“你这是态度的问题，最近的小练习你总要错一两个，赶快去订正。”王女士吃完饭，老公和儿子还在讨论试卷。因为学校明天秋游，要求自备午餐和零食，王女士想带孩子去超市买点东西，买完东西回来顺便带孩子在楼下跳跳绳锻炼一下身体。
儿子今天的数学作业还没检查，老公吃饭去了，让王女士检查一下。王女士匆匆忙忙地检查一下作业，没问题就出门了。等他们买完东西锻炼完回家后，老公沉着脸，有一种黑云压顶的感觉，原来是儿子的数学作业最后一道题算错了，王女士和儿子都没有检查出来。
“你们两个要是考大学，都完蛋了。”被狠狠一顿数落之后，老公要求孩子和王女士每人抄十遍这道算术题。
老师在家长群倡议：
今晚只做一件事：不批评
南京市致远初级中学沈磊老师告诉记者：“昨晚期中考试成绩出来了，我第一时间收到了4位家长的咨询短信，问的问题很相似：‘老师，我看到孩子成绩了。该怎么办呀？’这4位是主动表达的，我能感受到他们的紧张，甚至焦虑。那其他家长呢？他们又会对孩子的成绩做出怎样的反应？我猜想很多家庭里已经开始了‘批评大会’。”
“各位家长，晚上好。期中成绩已出，有困扰的孩子和家长，今晚只做一件事：不批评（因为批评会降低反思的动机），让孩子客观地面对成绩，做一个详细的小题分析。错的是什么题、什么类型、什么考点，错误的原因可能是什么，后期准备做什么来改变这个情况。然后明天带上写的内容来找我。”
发完后，沈磊又觉得这条短信不足以和家长们共情，担心他们听不进去，于是又赶紧连追两条进行解释：1.批评的结果是：本来孩子很难过，觉得自己没考好，然后被家长一批评，不仅自己来了火，还会转嫁责任（我都已经被你们批评了，还想要我干嘛？！）所以批评导致的结果是，没有人关注错误原因和后续做法。2.有困扰的孩子和家长，可以让孩子做一个详细的分析，明天找我。
降火“处方”：
信任和期待是最神奇的“药”
沈磊说，他能理解家长们为什么这么恼火。自己陪读了这么长时间，孩子却没考好；平时砸了那么多钱辅导，却没考高；孩子顶了那么多次嘴、怎么说都不听之后果然栽了跟头……这个时候不发火，更待何时？他也能理解孩子们为什么那么抵抗。发成绩就像发工资，不管是否投入，好歹辛苦了两个月，结果发到手的钱总比别人少，这个时候已经很窝火了。旁边还有家长不断地刺激“你看XXX，考那么高！”、“我就知道你考不好！”……当“想发火”遇上“想抵抗”，家庭战争一触即发。
“考后，家长第一时间与孩子交流成绩，是有必要的。因为考试的目的是诊断，我们都希望通过阶段性测试来强化有效做法、发现隐藏问题、做出适当调整。 但是往往我们在家庭中以一场争吵不欢而散，既没达到目的，又破坏了亲子关系。”
那么，家长应该怎么做呢？沈磊建议，第一步：让孩子和家长客观表达出自己的情绪，“妈妈/爸爸看到你的成绩后，有点难过。”不太建议用“失望”这个词，它的否定性极强，“难过”比较中立。家长在表达情绪后，一定要反抛给孩子：“你一定也很不开心吧？”这样的情绪表达，会让家长和孩子站在同一边，孩子感觉到被理解，感受到父母愿意和自己一起面对问题。
第二歩：通过提问，引导孩子分析与反思，少问封闭性问题：如“是不是？”、“对不对？”、“你错了吗？”……这种问句一问就吵。多问开放性问题：如“你有什么感受？”、“对于这次的成绩，你怎么看？”……开放性问题有助于在对话中引导孩子关注问题、分析问题。
第三步：让孩子讲出需求，要做什么，希望得到什么帮助。让孩子把第二步提问中所提到的问题分析和改进策略写下来，清清楚楚地写出准备怎么改进。一般建议写2-3条，太多了就做不到了。
第四步：表达信任和期待。信任和期待是最神奇的“药”。家长对孩子无条件的爱绝对不体现在物质的满足上，而应该是在精神的信任与支持上。也许大家会觉得这四步下来见效太慢，但这就像是小火炖着的鸡汤，只有慢熬才能深入。
专家建议：
看见孩子的努力，帮助孩子端正学习态度
“孩子的期中考试成绩出来了，这时候家长和老师们都会帮助孩子分析分析考试的结果，讨论今后努力的方向。”南京师范大学儿童发展家庭教育研究中心副主任殷飞建议，家长不要简单、粗放地把孩子的问题归结为：你就是学习态度不端正，态度端正了肯定能考好，似乎这也是一种事实。
“孩子的态度和学习结果是互为因果关系的，孩子的态度不端正导致考试没考好，但是有的孩子的学习态度可能就是考试结果导致的，因为他们长时间的努力没有被看到，他们的态度就越来越糟糕，这样就形成了恶性循环。因此希望家长们能从考试中发现孩子的进步的点，从而帮助他们改正学习态度。”
编辑 : 王颖