邻居小王家里传来吵闹声，这两口子平时脾气挺好，很少听到他们吵架，今天这是怎么了？到他们家一问才知道，孩子期中考试成绩出来了，不太理想，老师把小王叫到学校批评了一顿，小王这才和妻子因为孩子的教育问题发生了争执。
小王的孩子在县城的一所重点小学上一年级，平时成绩也还可以呀，怎么期中考试就不理想呢？我问他们孩子考了多少分，成绩到底有多么不理想。小王告诉我，语文90分，数学92分。
我有点震惊了，这是不理想吗？我在一所乡镇小学教书，如果在我们学校，这样的分数可以算是名列前茅了，这样的分数不理想，那什么样的分数是理想的呢？小王告诉我，孩子班上语文平均分96分，数学98分，小王孩子的这个分数没达到平均分，在班上排名也是倒数，自然算是不理想了。
很难想象，语文90，数学92的分数能在一个几十人的班级中排名倒数，其他孩子的成绩该是多么优秀。县城学校的教学方式也是略有耳闻，从一年级开始学生就陷入题海之中，除了统一配发的教辅资料，练习册和试卷，老师在学期初，学期中，学期末分别会让学生买上几套练习让学生做。
这些练习老师平时也没时间讲，只是布置学生回家完成，由家长进行批改，小王这次之所以被约谈，就是因为没有及时批改孩子的作业，老师认为这是导致孩子成绩下降的原因，提醒小王以后要注意加强对孩子学习的督促和监管。
小王夫妻都在工厂打工，每天早上六七点就出门，到晚上七八点才能回家，忙活一下家务活就要到八九点钟，实在没有精力花太多的时间在孩子的学习辅导上，他们两口子这次吵架的主要内容也就是围绕着孩子功课辅导的问题的。
一位资深的教育专家说过：“如今孩子的教育问题集中反映了中国家长的焦虑情绪“，现在我们的家庭教育已经失去了其立德树人的本职，而演变成学校知识教育的延伸。学校，老师为了追求分数，把家庭教育的责任和范围扩大。家长的教育焦虑，为了让孩子能够得到更为优质的教育资源，通过报辅导班，上网课等方式，希望能让孩子“赢在起跑线”，“快人一步”，这也进一步加剧了家庭教育学校化的趋势。
一组调查数据很能反映当下家长的教育焦虑，去年的公众号中，标题同时有“教育”和“焦虑”两个关键词的文章达到3470片，平均阅读量超过十万，平均每天10篇；而“家长”，“父母”和“焦虑”标题的10万加阅读文章更是达到6751片，平均每天18篇。
在小学一年级，什么样的分数才叫优秀？按照一般的算法，80分就能成为优秀了，但是现在看来，80分只怕只能垫底了，当别人家的孩子都在飞速狂奔的时候，谁又能无动于衷，所以期中考试考了90分的小王夫妇很焦虑，而有着同样焦虑的家长又何止千万呢？
都在喊着“不要让孩子输在起跑线上”，但是这样的重压之下，孩子没有一点自己的时间，很多家长也意识到这种教育方式的问题，只是大环境如此，别人家的孩子周末不是泡在网课中就是参加补习班，每次考试分数都在九十分以上，自家孩子又岂能落后呢？但是这样的以牺牲孩子自由，个性换来的分数真的是我们教育的目的吗？我要说的是，不要让我们的孩子“伤”在起跑线上。