五年前，她刚走上教师岗位，
就当了班主任；
五年后的开学前，
孩子和家长都在默默祈祷：
可千万别把她换掉呀！
每年，教育界总会注入新鲜血液，这些新老师会走上不同的岗位，成为任课老师、成为班主任。
不例外地，当听到自己孩子所在的班级由新老师接管，特别是班主任是新老师时，家长的心就会咯噔一下被提了起来。“没有教学经验”、“太年轻”、“管不住孩子”等标签成为了家长质疑的主阵地。
沈家门第一小学的林星予也是从新教师一路走来，担任语文老师的同时，也担任班主任。经历过质疑，也经历过彷徨。
今年，是她陪伴孩子们的第五个年头，开学前，已经有家长和孩子在心里默默地祈祷着：“可千万别把林老师换掉呀。”
林星予还是那个年轻可爱的新老师，但已经是家长、孩子离不开的林老师。
她的故事，也许可以让今年迎来年轻班主任的家长放宽一些心。新老师、年轻班主任，一样可以迎来孩子的成长和蜕变。
林星予与孩子们在一起
听到是年轻老师，
心里小担忧
当孩子刚升入一年级，在得知班主任是个刚毕业的新老师时，仔仔妈妈心里还是有点小小的不放心。
虽然在如今经历过的她看来，当时自己的想法属于家长的误区，但是新老师经验不足，的确让她有点担心。
“我家孩子蛮调皮的。”仔仔妈妈一点都不回避自己儿子的缺点。刚升入小学的时候，仔仔好动，上课注意力不集中，容易和小朋友起摩擦。
仔仔妈妈一直很感谢林星予，在当时的情况下依然给了孩子充分的信任。也是在这份信任下，让孩子渐渐地对林星予打开了心扉。
他说，有时候自己不敢把想法告诉妈妈，怕被妈妈打。若不是林星予发现，仔仔妈妈也没有意识到自己会带给孩子那么深的影响。
在林星予的帮助下，母子俩约法三章。妈妈不再打孩子了，孩子也更多地愿意和妈妈分享自己的想法。
“林老师经常会教我怎么和孩子沟通，哪怕很晚了依然会给我发微信，告诉我孩子今天在学校表现怎么样，如果有表现不错的地方，让我记得表扬他。”仔仔妈妈说。
到了二三年级，孩子几乎没有再和其他小朋友发生冲突。他还和妈妈说：“打架解决不了问题，我可以用其他方式解决。”
在老师带领下，
孩子有了巨大蜕变
“我起初觉得碰到经验足的老师是孩子的福分，现在觉得不管是年轻老师还是有着多年经验的老师，只要是负责任的老师，那就是孩子的福分。”仔仔妈妈说。
现在的仔仔，无论是学习成绩还是行为习惯方面，都有了明显的进步。班上朋友越来越多，也越来越自信阳光。
上次代表班级参加全校的争星赛，还获得了期末免考奖励。他很骄傲地告诉妈妈：“我也不差。”
现在再回过头看班主任是新老师还是资深教师比较好这个问题，仔仔妈妈完全没有了以前的顾虑，因为她的孩子就是年轻班主任的受益者。
“年轻老师有活力，和孩子代沟少，该严厉的时候严厉，该深入孩子内心的时候就像朋友一样。”仔仔妈妈说，她觉得林星予就做到了这些。“林老师真的就像孩子亲妈一样在关心他。”仔仔妈妈说。
新老师的确会有经验不足的地方，但是老师毕竟是老师，她的背后还有整个学校的教师团队，老教师也会给新老师指点。想到这些，仔仔妈妈也想对其他家长说，不用过于担心。老师比家长有经验，毕竟家长和老师站的角度是不同的。
就希望有一个年轻的新老师
——“好说话”
在众多妈妈中，徐妈妈的想法比较特别，她一直希望自己孩子的班主任是个年轻的新老师，因为年轻老师比较好互动。
“像我们家小孩刚升入一年级，我们家长肯定会担心，会很频繁的去问老师，孩子在学校表现怎么样，坐不坐地住，问的都是很琐碎的问题。”徐妈妈说。新老师比较“好说话”，所以她一直盼望着班主任是个年轻老师。
林星予的确就像徐妈妈想的那样，如果看到了，会第一时间给予回复，对孩子的表现进行点评。“不光是我一个人这么说，我周围很多家长也都这么感觉。”
徐妈妈的孩子也调皮，起初经常有其他老师到林星予地方来反馈小朋友上课不认真听讲。作为班主任，林星予选择和孩子认真地沟通。有时放学都一个小时了，林星予依然在和孩子聊天，帮他找到症结所在。作为家长，徐妈妈都把这些看在眼里，感动在心里。
在林老师的帮助下，徐妈妈觉得，她和孩子都改变了很多。“以前的我管太多，脾气也暴躁，林老师一点点地开导我，让我尝试放手，以前我说一句孩子要顶嘴，现在他都知道主动关心我了。”提起这些，徐妈妈特别高兴。
特别是一年后，家长看到林老师所带的班级成绩也不错，更加坚定了对林老师的看法：“我们这个年轻的新班主任，真的很不错。”
她说，
经验，时间和沟通很重要
作为年轻的新班主任会有困惑吗？
会有。
林星予回忆起自己刚接手这个班级，没有经验，看着家长在新组建的家长群聊着对小学生活的担忧，不知道该怎么回复。好在学校有成熟的新教师培养体系，她当即询问自己的师傅，及时化解了担任教师后的“第一场危机”，让家长们放宽了点心。
经历过扯着嗓子管理班级秩序，把自己累到每天要去医院吸雾、吃药的阶段，也慢慢总结出管理班级既要爱的教育，也要立下规矩成方圆，林星予在不断地成长。
如今的林星予，她的课程获得省美师优课教学设计一等奖、课堂教学二等奖，论文、微课也纷纷获奖，还是普陀区阅读推广人，局级优秀共产党员、普陀区教学新苗。
总结那么多年的经验，林星予知道，时间和沟通，真的很重要。时间用来沉淀，让家长看到老师的付出、孩子的成长。沟通用来增进了解，消除隔阂。很多事情就是要沟通，新老师或许越不敢沟通，越容易产生家长的质疑。担任班主任那么多年，特别是小朋友们刚上一年级时，林星予几乎住在了教室里面，班主任的用心是家长们看得见的。
以后面对新的学生，她不再是让家长质疑的刚出大学的新老师，但林星予也不敢说自己以后当班主任就可以得心应手。她说，当老师也好，当班主任也罢，从事教育工作永远都不会得心应手，因为每一届遇到的都是不同的学生、不同的家长，迎接的是不同的未知。
无论是年轻的新教师，还是资深的老教师，爱孩子的心，都是一样的。
记者 黄燕玲
编辑：阿勒 硕懋
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