文/凌说
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
这句来自龚自珍《已亥杂诗》里的诗句，现被人们用来形容美好的爱情，但其实龚自珍写这首试的初衷是用来歌颂“老师”这个职业的伟大。
老师就像雨后的春泥，保护着刚要绽放的花骨朵，他无私奉献，牺牲小我成全大我的精神，被人们所敬仰，这样的老师是学生人生道路上的指路灯，照样学生前行。
在诗人龚自珍那个年代，是没有“老师”这个词的，老师就是教书先生，所谓“先生”也就是男性，这与现在教学现状完全不符，现在无论是小学、初中还是高中，都是“女老师”颇多，很少能见到男老师。
老师被人尊敬，工作稳定，被称为“铁饭碗”，但为何这些年优秀男生当老师的越来越少了呢？接下来我们就针对此问题分析一波。
中小学老师现状
现全国各地中小学老师“老龄化”，“男教师荒”的问题很严重。
什么是“教师老龄化”呢？说白了就是中小学老师年龄大的居多，40岁以上老师占60%，尤其是乡镇中小学，这也是受大环境影响，导致乡镇学校留不下年轻老师。
而“男教师荒”上面我们也说了，就是中小学甚至高中越来越少见到男教师，一个年级组老师办公室，一眼望去清一水的女老师，除了体育老师外，几乎不存在男老师。
中小学出现“男教师荒”的3个原因
原因一：师范学校男生少
要想知道中小学为什么男教师越来越少，我们需要“刨根问底”，想到学校当老师，就必须设师范类学校毕业的学生，而全国各大师范类院校，男女比例严重失衡，呈现“阴盛阳衰”的状态。
尤其是在高中，男生基本选理科，英语、语文、历史、政治这些师范类专业基本看不到男生，一个师范类高校中的英语专业，最多也就2个男生，这两个男生毕业后基本不会从事教师岗位，师范类男生少，且不愿意当老师，导致中小学几乎没有男老师。
原因二：高中的时候男生成绩要么超好，要么超烂
上一个原因我们追溯到师范类学校男生少，第二个原因我们再往前追一下原因，追溯到高中时代。
在高中班级你会发现，班级里的大神级别的学霸大多是男生，后两排几乎不学习的也大多是男生，这就说明高中男生要么学习特别好，要么学习特别次。
当下各地中小学招教师的标准特别高，尤其是一二线大城市，都要求师范类大学研究生以上学历，而高中学习特别好的男生都选择理科计算机类专业，学习特别不好的男生也考不上研究生，达不到标准。
所以现在各地中小学很难看到男老师了。
原因三：中小学老师薪资待遇不高
中小学老师的工资一直低于公务员，乡镇城市大多在3000-4000元左右，一线大城市大多在8000-10000元左右，女生挣这些钱完全够用，但如果是承担整个家庭的经济重担的男生，就很有压力了。
尤其是现在各地都不允许在岗老师开设补课班，这些薪资真的很难维持家庭开销，很多高校优秀男生也是因为这个原因不当教师。
分析：
就目前的大情况而言，很难改变中小学出现“男教师荒”的现状，以上3点原因很难避免，但如果是追溯到高中学习上，却是可用过学习方法改变，高中男生学习太差的情况。
高中男生怎么样避免学习太差？
1、 父母和老师多跟学生强调学习的重要性
有句话是这么说的“男人至死是少年”，也就是说男生一般成熟的比较晚，到了一定年龄也以意识不到学习的重要性，很多高中男生不是笨，就是不学，所以老师和家长就要反复跟学生强调学习重要性，必要的时候可以施加压力。
2、 培养自主学习性
让其知道学习重要性后，还要培养自主学习能力，适时学会放手，如果一味地在监督下学习，是永远没有进步的。
3、 查缺补漏，专时专用
男生大多数理性思维，理科成绩比较优异，而英语这类语文文学，和语文政治这类主观意愿题比较多的学科较为薄弱，要想拿到高分，就要把优势学科发挥到最大处，然后查缺补漏，专时专用，进行劣势学科的补充学习。
总结：
“老师”这份稳定、薪资待遇不错、受人尊敬、有价值的工作，值得更多优秀的男生去任职，且男教师也能给中小学生带去不同的教育方式，希望更多优秀的男生去到中小学当老师。
你认为中小学男教师越来越少的原因是什么？欢迎留言交流分享。
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