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自闭症的三种核心障碍
自闭症，又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。典型自闭症，其核心症状就是所谓的“三联症”，主要体现为在社会性和交流能力、语言能力、仪式化的刻板行为三个方面同时都具有本质的缺损。其主要症状为：
1.社会交流障碍
一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍
语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为
兴趣狭窄、异常动作频繁、性格固执不愿意接受改变。不典型自闭症则在前述三个方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。
自闭症儿童障碍的表现
01
社会交流障碍方面
从社会交流障碍来看，自闭症儿童很难发起或维持会话，不会用适当的方式向其他小孩子表达友好，他们可能刻板地、重复地以特殊方式使用语言,他们说话时可能常伴有异常的声调、音高、语速、节奏或重音，在整合音调和手势方面有困难，有时有回声性言语或模仿性言语，往往很难通过语言来表达自己的需要、情感和抽象观念。
正常的儿童一般都会主动和周围的小伙伴在自己感兴趣的方面滔滔不绝，说话流利，会一边描述、一边用肢体语言表达得更清晰，可以让人感受到感受他们欢乐的情绪。
02
语言交流障碍方面
从语言交流障碍来看，自闭症儿童通常会有异常的言语表达、说话形式或者会混用人称代词。
首先，言语表达方面，自闭症儿童在音量、语速、节奏及音调上，咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低，经常说句子时会省略词语。如说“我要到楼下玩。”这句话，他们经常会说成“楼下，玩。”而且语速十分快，经常听不清。说话的时候，声带不振动，只是用气声在说话。
其次是说话形式异常，其中最大的特点是鹦鹉学舌式语言，重复别人说过的话，重复别人的问题，刻板地回答问题。如上课提问时，问他们“3加3等于几啊?”他们也会重复你的问题“3加3等于几啊?”
第三是人称代词混用。最明显的是"我"与"你"的概念混淆不清。如在做语言训练时，老师提问：“你叫什么名字?”，许多自闭症儿童会回答：“你叫XX。”，而不是“我叫XX。”
03
刻板行为方面
自闭症儿童在重复刻板行为更加明显，并且们的兴趣可能集中在其他正常人通常不会关注的某个细节上，表现得非常狭窄。
比如说，会一直无意识的玩手指、在客厅来回跑、看到门一定会去开、一定把东西按顺序排列等等。或者他们会反复研究一种东西，例如数字、标志、地图、国旗、公共汽车线路、地铁线路。
家长应该如何引导自闭症儿童
第一，多引导、多示范、多参与。
在有同龄孩子想和我们的孩子玩的时候，家长可以作为同伴一起加入游戏，起到示范作用，或者以小朋友的角度去引导孩子融入游戏。家长和孩子多进行互动，这样可以更具体地了解孩子的内心活动和爱好。从而能更好地进行干预治疗。
第二，更多地让孩子做他们喜欢的事。
家长在能力范围内，可以让孩子自由地发展他们的兴趣爱好，让他们自己去探索事物，加强对世界的好奇心。
第三，孩子学会倾诉和分享。
在平时家长应注意引导孩子学会将自已的苦恼、烦忧、抑郁等负面情绪向自已的亲人或好友倾诉，摒除自已的烦忧而造成的自闭心理；同时还要学会将内心的愉悦拿出来与亲戚朋友一起分享，只有这样性格就会慢慢乐观、外向起来，也能结交更多的朋友，使自已的朋友不断增多。
来源：孤独症支援网、腾讯网、恩启特教平台