不久前在第六届中国“互联网+”大学生创新创业大赛湖北省赛和第十一届湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛上，双双夺得职业院校赛道组金奖的“AI激光雷达防疫消毒机器人”引发场内外高度关注。
在车架上载有两箱30L重的消毒药液，只要设置好远程遥控、自主导航等功能，就能代替人工进入高污染环境消毒作业。黑色自动喷雾炮有效射程在5米以上，一小时能消杀1.5万平方米，相当于5个人的工作量。
这款具备5G通讯、激光雷达测距、智能语音播报、智能导航避障等功能，拥有多项自主发明专利的消毒机器人，由武汉交通职业学院一群高职学生在疫情期间紧急研发而成，目前已经承接市场合作订单金额达765万元。
指导这一研发的是该校船舶与航运学院副教授任晋宇。他高中时曾获得全国奥林匹克物理竞赛一等奖，从重点高中火箭班考入华中科技大学机械设计与制造专业，此后攻读船舶与海洋工程专业研究生。
2009年硕士毕业后，任晋宇进入一家大型船舶制造企业，从事船舶海洋工程项目科研工作。
在与一线工人打交道中他发现，一些毕业于中职高职等院校的年轻工人，对专家的技术指导理解不透、普遍不注重科研实践与学习，导致产品制造创新能力不强、质量低劣，国家在此项重要工业领域与发达国家差距悬殊
培养优秀高技能人才对于该领域发展极为迫切。他觉得，“相较于继续从事‘国之重器’攻关，培养‘大国小将’同样重要。”2011年，在武汉交通职业学院的邀请下，任晋宇从企业转型进入该校船舶与航运学院任教。
高职学生基础知识薄弱、不自信，科研氛围不浓厚。
任晋宇借鉴华中科技大学创新创业启明学院的教学模式开设创新实验班，向各类国家级赛事发起冲击。在学校的支持下，他联合船舶、电信、机电等多个学院师资力量，设置协同创新中心，邀请10多位各领域的老师加入，为师生科研提供集成优势指导。创新实验班通过新生入学讲座以及“科学技术协会”与“船舶与航运协会”，引导有兴趣的学生大一进入科研团队。根据学生特点划分组别，有机械设计组、三维设计组、程序算法设计组、工业外观设计组等。
“我鼓励他们学会自我学习和管理。每天早八点、晚十点，严格执行计划。”刚开始有学生报怨“太严格了”“制定的目标太高，恐怕难以实现。”但他觉得，“只要学生感兴趣，我们就给机会。只要学生不放弃，我就决不放弃。”
为了参赛，有的学生直接把被子搬到实验室，凌晨两三点，他都能收到学生发来的设计图纸和制作视频。
在确立研究方向时，任晋宇引导学生贴近市场研究，“我经常带他们参加工业博览会，既了解企业最新的技术需求，也学习同行院校的前沿研究方向。”他还培养学生撰写专利申报书，形成知识产权保护，形成科技创新思维。
有一位海军军官来校交流时表示，军舰每次“洗澡”特别麻烦，需要拖进船坞才能清除船底附着物，得消耗大量人力和时间。
这给了任晋宇启发，他指导师生团队以问题为突破口，历时一年研制出一款水下清洁机器人，可以像环卫扫地车一样，给船底进行大扫除，船不用拉入船坞，就科研直接在水下清洗。“仅这两款机器人，我们就申报了发明专利、外观设计、实用新型专利在内9项专利。”
这款“蝙蝠侠”智能水下清洗机器人一举夺得2018年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛特等奖。他指导参赛的“蝙蝠侠”智能水下清洗机器人和水下管道检测机器人因为贴近市场需求，当场就被苏州一家企业看中，以500万元的金额签下科技成果转化协议.
疫情期间，“科学技术协会”会长、2018级船舶专业潘白龙关注到机器人代替人工消毒成为市场趋势。他立即联络上创新实验班的12名同学组队，整合以往研发的几款机器人优势，历时大半年研发出了“AI激光雷达防疫消毒机器人”，还申请了6项专利。
“任老师平时在协会中会手把手地教他们，讲总体构造原理、三维设计、智能控制PID算法等。从大一开始就要我们自我规划，自学软件、熟悉课程。要求必须比本科生更加勤奋训练。”他说.
高职师生团队研发实力相较于其他研发机构差距较大，在成果转化对接中往往不占优势。然而任晋宇研发的机器人却能胜出，他有“诀窍”。“知名机构的成果转化往往开价很高，令企业一时无力承接。我就打‘价格战’，报价整体比其他机构校低，又有全面的知识产权，往往能与企业顺利谈成。”
八年来，该校学生在他指导下成功研制出13款机器人，其中有7款机器人深获市场和政府青睐成功签订成果转化协议，截至目前已经卖出1600余万元。
此外，在任晋宇的创新培养下，有15名高职学生通过“机器人”相关项目走上创业道路，开办了4家公司。
正在创业的潘白龙表示，“任老师在培养过程中，帮助我们树立了技术研发思维、市场服务思维。这种‘技术型’创业往往能够在市场中胜出。”
从2012年组建创新实验班以来，该校高职生在大赛中战胜本科生，成为一种常态。学生们先后在中国“互联网+”大学生双创大赛、全国大学生机器人大赛、全国智能交通大赛等国家级赛事中斩获大奖14次，申请专利20多项。有20余名获奖学生成功入职世界500强企业。
2019年,任晋宇获评教育部“全国优秀教师”，成为湖北省高职院校中唯一获此荣誉的教师。
2017级船舶工程专业陈博文曾打算“混一下”应付到毕业，但遇见这位班主任后兴趣被激发，从大二起频频角逐“互联网+”等大型比赛，在6项国家级比赛中获得大奖，多种技能得以训练，成功入职武汉金顿激光科技有限公司。
去年，学生韩帅的父亲突然去世，家里无力供他继续读书。任晋宇得知后，塞给他一万元钱，还奔波帮他申请减免学杂费、国家助学金，让他继续读书。
“有些学生因为天天在实验室工作学习，无法出去做兼职，生活费不够，经常一天只吃一碗泡面，我心里很难受。”任晋宇把年终绩效拿出来设立“科研创新团队奖助学金”，给他们补发学业奖金，平均每人每月发放500元生活费，多年来累计为学生发放八万多元奖助学金。
本报武汉11月16日电
来源：中国青年报客户端