人才外流一直是令政府和专家头痛的问题。尤其是以清北为主的高端人才的大量外流，给我国经济建设、科学发展带来了巨大的损失。
专家们忧心忡忡，但又无计可施。政府则不断提高海归待遇，试图以此吸引大量人才回归。但效果平平，甚至适得其反。这样的政策迫使大量本土人才也“出国留学镀金”，其中相当一部分被国外的优越科研和生活条件吸引，再不回来。不能一视同仁地对待海归和本土人才，反而加速了国内人才的外流。
总之，该想的办法都想了，该出的政策都出了。还是找不到更好的办法。
面对人才外流专家无计可施
办法总比问题多。
血型学专家另辟蹊径，提出了遏制人才外流的解决方案：废除英语的主科地位，人才外流率将腰斩。
废除英语的主科地位，降为副科或选修课。大幅降低或取消其在高考中的分数权重。将对高端人才外流产生有效遏制作用。
一、英语降为选修课之后，成为学生们自觉自愿地选择。那些想将来出国深造的，认为离开英语就无法创新的，自然会在英语上下功夫。而那些“术业有专攻”的数理化的尖子生，会一门心思地向清华北大的目标奋进。英语分数又不会拖他们的后腿。这样最终考上清华北大的人才，大多都是数理化的尖子生，这些人将成为国家创造性人才的后备力量。
因为这些偏科型的天才，英语通常会很差。想要出国留学，并最终在海外发展，语言就将成为他们最大的障碍。再花大把时间精力学托福、雅思等，显然不是一朝一夕可成。于是思来想去，他们中至少一半最终会留在国内，一门心思的在国内搞科研。从而大量减少人才外流。这其中有人非要出国留学的，我们也勉强不了，让他们自己再花大把时间攻读英语好了。
可见，将英语“踢出”高考或大幅降低分数权重，将增加清北学生出国留学和生活的难度，从而大幅减少人才流失率。
二、而那些中学时代就立志要去外国留学或得到国外发展的学生。自然会把选修课当成主课一样用功学习。但这又必然牵拽其在数理化方面的时间和精力。导致其在高考分数上无法企及数理化专长的学生。这些人没有英语拉分，通常只能进入普通大学。最终出国留学，并在海外发展。也不会给国家带来更多的损失。
因为他们仅仅有英语语言上的优势，无法与决定科学创新的数理化领域有专长的学生相提并论。即使这些人一去不复返，都不会对我国的科技创新产生太多影响。
三、废除英语的主科地位，还有助于增强文化自信，根治一些国人崇洋媚外的思想。从而更加坚定地维护道路自信、制度自信、文化自信、理论自信。
英语降为副科或选修课，全民对英语的疯狂崇拜将不复存在。疯狂英语将黯然淡出人们视野。那些留学归来的会一口英语的人才，也将不会有高高在上优越感，并享有超本土人才待遇。本土人才也不会在海归人才面前感到自卑。这样各类人才就能在一个更加公平的平台上自信满满地竞争，从而促进我国科技文化的迅猛发展。
四、废除英语主科地位之后，社会将对海归人才和本土人才一视同仁。本土人才将不会为了获得“海归”的超国民待遇，而放弃国内工作，专门去“海外镀金”而“出口转内销”的折腾。因这种“折腾”造成的本土人才流失率也将大大降低。
多少年来对英语的盲目崇拜，不仅助长了“崇洋媚外”心理（认为说一口流利的英语就是高贵，殊不知非洲大部分人都说英语），而且使英语本身成为人才流失的“润滑剂”和“通行证”，只要考上清北的人（作为拉分项的英语自然分数都不会低），本科毕业之后很容易获得托福和雅思，出国留学和生活就变得非常容易。
废除英语主科地位，不仅能有效抑制清北等高端人才的大量外流，而且能矫正和根治“崇洋媚外”的心理，引导社会和企业一视同仁的对待各类人才，在公平竞争中实现科学创新人才的优胜劣汰。让真正的人才留在国内，安心创新。
对此办法，网友表示一定有效。