关于手机问题，作为有着二十多年班主任经历的我，实在是有着太多要说的话。在这我选取一件事例来说明老师对学生的手机处理是有多难。
一、家长：你把我孩子的手机没收了，我现在联系上他，出事了你负责得起吗？
现在所带的班级，每星期日下午我让班长把带到学校的手机给收上来，统一放到学校的保险箱。我到时再把学生手机登记的名字和手机拍照上传到家长群里，让家长再次确认，看看有没遗漏。
但就是经过这样的确认，还是有漏网之鱼，有一次一个学生带手机到学校，但并没有上交，最后在教室玩手机的时候被值日老师发现没收了。结果到了周六这位学生该回家的时候还没回家，于是家长就打电话给我，说自己联系不上，也没回家，问我怎么回事。当得知是自己孩子手机被没收后，他不但不为孩子玩手机行为而道歉，反而还指责我为什么没收，如果找不到孩子，或者学生有事，到时让谁负责。
说实话，接到这样的一通电话，作为班主任的我，当时内心确实很不好受，但还是耐着性子和他解释，当然幸亏最后这位学生也是安全到家了。
二、学生手机难管为哪般？
从笔者担任了二十多年班主任的经历来看，现在学生越来越难管，为什么呢？
我们就从这样的一件事上，也可以看出，学生的手机使用，既有学生本人的原因，也有家长的原因，当然也有社会的原因。
学生和社会的原因我们就不说了，家长在某种程度上也是学生手机使用的催化剂，毕竟好多时候学生的行为就是来自家庭。而家长在家里也是机不离手，吃饭睡觉上厕所等都是拿着手机，甚至和孩子说话都没空，你说这孩子能不学会玩手机吗？
其次，家长有时也是希望孩子在学校有事联系方便，比如放学接送等，所以管理手机这件事，貌似就只有学校在孤军奋战，势单力薄。
三、学校管理手机有据可依了！
现在好了，学校管理手机终于有据可依了！教育部针对这件事，终于有了明确的答复：
近日，教育部在对十三届全国人大三次会议第4883号建议的答复中称，对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制。
2018年8月，教育部会同国家卫生健康委等8部门印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》明确提出：
严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。
对于手机的管控，确实是一场持久战。再加上2020年的这一场特殊遭遇，让多少学生好不容易才远离的手机，又重新拿在手上，有的甚至是原来不碰手机的，也慢慢地有了兴趣。而对手机的处理，如果是单单仅凭学校老师的一方力量，效果是很微弱的。
所以面对着这场持久战，作为一名班主任的我，真心希望来自社会、家庭的齐心协力，这样才能打造一个文明和谐的学习环境。