河南商报见习记者 徐冉/文 受访者供图
近期，一条“我要退家长群”的短视频在网上传播，家校关系再次成为热门话题。个别省份将“教师必须亲自批改作业”纳入学校绩效管理。
原本属于教师的工作，为什么会交给家长，成了一些家长的心声。但老师们也有话说，他们也很忙。
老师们，在忙什么？
教育“精细化”，琐事缠身，分散教师教学精力
“自从当了老师就没闲过”。郑州一位高中老师王先生说。
4年前，王先生毕业后留在郑州，进入一所高中当了一名英语老师，如今已经担任班主任。随着任教时间越来越长，彻底颠覆了学生时代对老师这个职业的认知。
“印象中的老师，每天只需要备课上课，双休，一年还有两个假期。”王先生对河南商报记者说道。令他没有想到的是，教学生这件事已经变得越来越“精细化”。
评教活动、教学设计、学科培训、授课日志、教学研究等方面，把上课这件事分成了无数块儿。一个老师在教学中所涉及到的所有技能，如今都可以被细化分类，然后逐个培训。“我都快成时间管理大师了。”王先生无奈称。
高中班主任除了正常上课外，每周还有3个早自习和3个晚自习，早上6点20进班，晚上10点40下晚自习，每天都要根据上课时间表，把额外培训、活动、听课、评估填进日程表中，一刻也不得松懈，连回微信都是断断续续。
在小镇教学的吴女士也有同感，不过除了“精细化”教学外，学校琐事也占去了一大部分时间。“我们还需要去当志愿者扫大街、兴趣比赛当评委、活动凑人头，学生作业基本都是半夜改。”
疫情防控期间，量体温，做晨间表，每天三遍钉钉上传体温记录是老师们最头痛的事。此外，王先生还负责年级和班级公众号、视频号的运营。
“甚至可以说班主任的花在繁琐工作上的时间，已经超过了日常教学工作”，王先生表示。
初中教师吴女士也十分苦恼，刚进入教师行业的她想法十分简单，“只想把班上的孩子教好。”但是现在，教学“精细化”、日常琐事很大程度上分散了教学精力，吴女士感到力不从心。
学生情况汇报事无巨细，家长抱怨还是样样都要管
在郑州，虽然教师琐事缠身，但尚未发现有让家长批改作业的情况。二七区一所小学老师告诉河南商报记者，“作业能最直观的反映学生的学习情况，就算再忙也不会交由家长批改。”
趁着放学时间，记者随机走访了几所学校，家长们也普遍表示，还没有被要求批改作业。但是，却也有不少家长抱怨老师对孩子不够上心，大事小事都要家长来管。
“以前上学校信通，现在上学微信群”，李先生的儿子正在上小学，老师事无巨细的在群里通报，“小孩之间闹矛盾在群里通知，让家长回去后问一问，这样的事老师可以解决吧”，李先生说道。
女儿正在上初中的张女士同样如此，她觉得虽然老师总是在群里通知作业，实际上却只是通知给家长，“家长监督完成”是张女士最常见到的消息。
每日完成背单词任务后，张女士还要按照学校要拍摄孩子背单词的视频传到钉钉上，“这样有什么用，还不如多背点单词。”张女士说。
学校作业五花八门，辅导作业也成了家长最大的烦恼。从事房地产工作的刘先生，日常工作压力大，回家后除了要处理工作还要腾出手来辅导孩子作业。“有时候我真的抽不出时间来专门辅导孩子作业，但是如果她交不上作业，老师又会打电话来问，准备让她去辅导班了。”
老师和家长需要更多的相互理解
数字化时代到来之前，学生到了学校就等于交给了老师，家长只是辅助。“请家长”、“给家长打电话”是件很了不得的事，通常也意味着孩子犯了大错。
但是，随着社交网络、线上办公的普及，老师和家长之间的联系越来越紧密。“一个班现在70人左右，一会儿不看手机，群里消息就累计到几十条”，高中教师王先生说。事无巨细地通报孩子情况，一对一电话与家长沟通，是老师们的日常工作之一。
家长李先生也有同感，因为群消息太多，李先生把群消息设置成免打扰状态，隔三差五看一看，同时，“请家长”、“家访”成了一件很日常的事。
家长介入得太多，不少家长发现孩子变得愈发脆弱。家长张女士表示，“我们小时候老师话说得狠一点很正常，回家挨打也是常有的事。”但是如今，学校老师不敢多说，只能让“回家解决”。
但是“回家解决”并不意味着能“解决好”，家长刘先生提到，自己的女儿自尊心很强，也不爱和自己沟通，有时看到女儿不说话，也不知道该如何跟女儿交流。
“老师，孩子还是最听您的，您多关注一些。”类似的叮嘱，高中教师王先生先生经常听到。
教育使命感袭来，压力也紧随其后，学生们的学习与生活，方方面面都离不开老师，家校沟通频繁的背景下，应试教育和素质教育的“大山”，同时压在教师，家长和孩子身上，无一人幸免。
“还是需要家长和老师相互理解”，郑州一所中学的老师王女士说，“做老师和做家长，都不是表面上看起来的那么简单。只有共同努力，才能把孩子教好。”但王女士也和吴女士等人的观点一点，希望教学之外的琐事，可以再少一些。
编辑：李英旋 吴冰 施尚景