最近有提案，希望将幼儿园纳入到义务教育中去，解决“上幼儿园困难”、“上幼儿园贵”这些问题。相关部门的回应，千言万语汇成一句话“需要再做研究”。
今天敝人就给大家分析一下这里面可能存在的困难和问题：
在现实生活中，我们确实会遇到类似于“上幼儿园困难”、“上幼儿园贵”这些问题。会遇到这些困难的家长，往往想要去的目标幼儿园是教学质量以及名声都比较好的公立幼儿园。
公立幼儿园在每个城市都非常的稀缺，想要让自己的孩子进入公立幼儿园，不但需要有学区所在的房子，父母的户口还要符合要求，同时满足这些要求的家长又非常的多，因此报名以后还需要摇号，摇不到号的家长则需要花很多钱进行走关系疏通，才有机会进入这样的幼儿园。所以，上幼儿园才非常的困难。
另外一种情况就是区域性的教学质量非常优秀的私立幼儿园。这些幼儿园往往价格非常的昂贵，有一些教学质量名声在外的幼儿园，一个月的费用就超过万元。幼儿园定价的随意性，让那些手上没有那么多钱，却又希望自己孩子获得良好学前教育的家长望而却步。
但是，放眼去看那些普通的幼儿园，要进入这些幼儿园其实并不困难，费用也不算特别的高，但是教学质量就参差不齐了。有些幼儿园只能称得上是托儿所，在居民楼里面租几间房子，然后把孩子收到自己手上，组织孩子每天看视频看动画片，就叫做上幼儿园了，并没有实质性的教学。这让很多家长觉得把孩子放到这样的幼儿园里面，孩子不但没有进步，反而还不如自己教的好。
家长对于幼儿园的希望以及需求也是参差不齐的，有的家长仅仅希望把自己的孩子放到价格相对便宜的托儿所里面，这样自己可以安心的工作，孩子也能够得到照看。有的家长则望子成龙望女成凤，希望孩子能够在进入小学之前得到良好的超前教育。有的家长甚至不满足于超前教育，宁愿花高价钱让自己的孩子接受国际化的双语，甚至是三语教学。需求的多样化也导致幼儿园的类型非常多样化，很难统一标准。
因此对于教育主管部门而言，他们首要面对的困难就是统一标准，如果要把幼儿园纳入义务教育的范围，那么幼儿园的场地要求就必须要统一化，幼儿园的教学内容也必须要统一化，相关部门还需要统一定制标准化的学前教材，对于师资学业水平的要求，也要做出相应的标准。
这将是一个非常浩大的工程，与此同时会有大量的不符合标准的幼儿园被淘汰出市场进，短期内进一步的加剧普通家庭上幼儿园的困难。
将学前教育纳入义务教育，那么学前教育将会具有强制性。有很多家庭是不愿意孩子进入幼儿园里面接受教育的，原因有很多我举几个例子：
有些家庭希望自己教育孩子，对于学前教育，他们有自己独到的看法和见解。比如一些在农村方言地区的孩子，他们希望孩子在进入小学之前，能够把自己家乡的方言学好。所以会让孩子尽可能的在家通过方言和家人交流。在这些地区，孩子普遍是在进入小学以后才开始学普通话的。
有些家长自己的学历水平比较高，希望自己的孩子。能跟自己学习一些技能，比如说外语水平比较好的家庭，可能会希望自己的孩子在幼儿阶段能够接受自己家庭的双语教育。这些家庭的孩子往往自己做学前教育，可以让自己的孩子在进入小学之前就学会英语或者其他某些小语种。他们会觉得把孩子送入幼儿园学不到东西，是在浪费孩子的时间。
有些家庭经济上并没有很大的压力，他们就希望下一代在进入学校之前能够好好享受童年的时光，不要经历那么多的学习压力和痛苦。所以就希望和孩子一起好好的玩，尽量做到陪孩子成长，所以也不想送孩子到幼儿园。
有些家庭的孩子抵抗力比较差，进入幼儿园这种人比较多的环境以后特别容易生病，这些家庭的家长就会希望自己的孩子能够先在家庭里面先尽量健康安全的成长，等到长大一点身体抵抗力强一点以后再进入学校。
每个幼儿的个体情况都有很大的差别，每个家庭的需求也有很大的差别，强制性的将幼儿园纳入义务教育，其实只能满足一部分家长的需求，并不一定能够解决所有家庭的问题。
所以，实际的问题的复杂性，是超过大家的想象的，单纯的一刀切很难解决实际的问题，提案的出发点很好，但是如何顺利实施真的是有待商榷。
