编者注：“每个老师要手写2000字左右的《师德师风教育材料》”，刚刚接到这个任务时，我极其抗拒。分发材料的老师刚走出门，我就讲一叠材料纸往桌上一摔，爆了句粗口，“扯淡！”
后来，办公室其他老师也纷纷吐槽：“最讨厌这样的形式主义了”“真夸张”“认真写了，他们也不不会看，最多就数一下人头数，有什么意义呢”。
我回到家，像杨子抱怨，她回答，“你不如将它看成一次命题作文，或者将它当成练字稿好了。”
这句话给了我启示，既然改变不了，那就接受吧。没有意义，那就自己赋予一个意义，而我就将其当成一次作文训练。也许，我是唯一一个自己写，完全原创的老师吧。
正文：
“一个人他教了30年，不一定成为一个优秀的老师，而坚持写了3年的教学反思，那他一定会成为不一般的老师。”这是我对这份师德师风教育材料印象最深刻的一句话。
当一个好老师，不是光熬资历就可以了，关键是要反省。好的教育是老师以身作则，自己不断进步，从而影响学生，言传大于身教。
关于反省，曾子的吾日三省讲的最清楚，“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”。其实，只看第一省，是否为人办事，做到尽心尽力了。
作为老师，要忠于的对象是谁呢？一是学校，二是家长，三是学生。套用孟子的话，三者的排序是，“学生为贵，家长次之，学校为轻”（原文是：“民为贵，社稷次之，君为轻”）
（一）
遵守学校的规则
老师是一份职业、一份工作，是老板花钱让我们来办事的，既然拿人钱财，就该为他人按规矩办事。
这里比较有争议的就是规则，学校的规则在很多方面不近人情、不符合学生的心理发展，那还要积极遵守吗？领导吩咐下来的事情，不论大小，都要严格执行吗？我的答案是肯定的，但在规则之外，可以通融通融。
举一个例子，上次假期值日的时候，留校的学生普遍躁动，好不容易等到周末，不少刺头总想出去活动。但有的时候，值日领导需要先安排他们在教师写作业、要等小学、初三的学生回家之后，再放他们出去。
这时，就需要让学生符合安排，安静地坐在教室。于是，我就给学生们放电影，分别放了两部教育电影《放牛班的春天》《神秘巨星》。在播放《放牛班春天》的时候，我给他们上了一节电影课，教他们如何欣赏电影，如何将电影的转折用于写作当中。
在我看来，一部好电影对学生的教育意义，不亚于一本好书，也不亚于一节好课。
自觉维护学校的规则， 尊重领导的决策，这是我认为对学校忠诚的体现。在规则之外，老师可以有自己的发挥，这便是为学校谋而忠乎。
（二）
老师和家长是合作者
在我看来，家长是要重于学校的，原因很简单，众多家长才是电源，是学校经费的来源（哪怕是公立学校，经费来自国家捐款，但国家的钱也不是凭空产生的，而是缴纳税费。）因此，服务家长很重要。
教育的本质是服务业，然后有少数老师对服务这个词并不赞同，自觉高人一等。有少数老师，甚至像训斥学生一样训斥家长，在网上还流传着“老师不批改作业，将任务转嫁给家长。”
家校交流是双语学校的一项传统，在最初，我很不喜欢学校的这些规定。因为我觉得，学生都这么大了，为了学生状态不好、成绩不好等问题向家长们告状，这种想法很幼稚。都已经是初二的学生了，家长可能比老师更无力，更管不住学生们。
所以，在周末，我情愿跟学生沟通，督促孩子学习，也不情愿跟家长们沟通。后来迫于无奈，家校交流必须得执行。
于是，我开始转变思路，不再将家校交流看成一种告状，一种相互推脱责任，而是和家长一起，去了解学生，了解学生背后的家庭。对学生了解得更加深刻，走进学生的内心，对家长则表示理解。
家校交流，应该是共同解决问题的一种方式。老师和家长是合作者， 一起去让学生健康地成长，学业有成。
（三）
从心底尊重学生
在教学材料里有一句话，“幼吾幼以及人之幼”，把学生当做自己的孩子去看待。然而，我认为这是不够的，因为有不少老师对自己家的孩子一样是呼来喝去，原因是我们大多数人都不会爱人。
最简单的爱，其实就是尊重，“己所不欲，勿施于人”。你不想被人骂，就不要随意骂学生；你不想被被人讥讽，就不要讥讽学生；你不想被人打，就不要打学生。
体罚学生，除了让老师自我感觉良好，权力感爆棚之外，没有任何作用，并不能让学生好好学习。同样道理，也适用于生气，根据阿德勒心理学的思想，人发脾气并非是脾气不好，而是让自己看起来很强大，从而屈服老师。
我也是从学生时代走过来的，什么时候我最想要学习呢？第一种情况是，我觉得知识特别有趣的时候，所以在上物理课的时候，我特别注重联系实际，会给学生举生活中的实例。
第二种情况是我觉得学习不是孤单一人的时候。近日，美术课和音乐课，物理老师可以找几个同学去单独补课，既然是补课，就不能跟平时上课的时候一样。因此，我的办法是让学生两两组合，相互讨论错题，让学生之间感觉自己是一个整体。
第三种情况是我的心情很好的时候，所以一旦当我发现有学生心情不好时，我会特别关注她。比如，班上有一个学生明显看起来心情不悦，在我询问下，她说想妈妈了。于是，在晚自习的时候，我就将手机借给她，让她给妈妈打个电话。
总的来说，为人谋而忠乎，最终还是为了自己。作为老师，最核心的还是自己要成为一个什么样的人，不断地探索知识的边界，让自身通过知识而改变自己。
——程用杰
2020年11月18日