11月19日，教育部发函答复政协三次会议第4574号提案，主要内容涉及幼儿园纳入义务教育。
教育部的两个观点很明确：
第一，各界意见不一，需要继续研究。
第二，目前主要方向，扩大普惠资源。
义务教育是什么？义务教育的三个性质，你最关心的是哪一个？哪些人盼着幼儿园纳入义务教育范畴？即便幼儿园免费，你能生得起孩子吗？听缪老师来聊两句。
一、义务教育是什么？
“再穷不能穷教育”这句话你应该听过吧？在新中国成立以前，全中国的文盲率接近80%。伟人在1945年的《论联合政府》报告中提出：“从80%的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”
1949年新中国成立。我们把义务教育的年限直接提高到了当时的发达国家水平，这就是“再穷不能穷教育”的由来。
1619年德国魏玛公国规定，父母要送6~12岁的孩子入学。这是最早的义务教育。18世纪60年代工业革命之后，各西方国家的义务教育年限不断增长，一直发展到九年。
1912年民国临时政府颁布《壬子学制》，规定“初等小学四年，为义务教育”，此后又经历了1937年的学龄儿童强迫入学暂行办法和1940年的《国民教育实施纲领》。
二、三大性质你要什么？
义务教育有公益性、统一性和强制性三大性质。
什么是公益性呢？就是不收学费、杂费。义务教育阶段所需要的各项费用由国家补贴，不需个人承担。
什么是统一性呢？就是在义务教育阶段，教学标准一致、课本标准一致、建设标准一致、经费标准一致。
什么是强制性呢？不管是社会也好，学校也好，家长也好，都必须让适龄少年上学接受教育。没有例外。
你关心强制性？即便国家不强制，绝大多数父母也会倾向于送孩子上学。你关心一致性吗？即便你关心，这件事也远远超出了普通家长能够干涉的能力范围。所以绝大多数人关心的其实是公益性，也就是幼儿园阶段能否免费上学。
三、谁盼着幼儿园进义务教育？
既然说到了收费和免费的问题，咱们就来看看，谁对幼儿园收费这件事儿最敏感吧。
收入很高的不着急；附近公办幼儿园有学位的不着急；不打算让孩子上幼儿园，想自己带的不着急；公务员和事业单位能进机关和附属幼儿园，不着急。
所以你看，算来算去谁最着急呀？关心孩子教育的，收入不上不下的，公办幼儿园排不上学位的，踮踮脚想去私立幼儿园还觉得有点儿累的家庭是最着急的。
四、上得起幼儿园就能生得起孩子？
有人说，幼儿园阶段纳入义务教育，实现了公益性，不再收取各种费用，就能起到鼓励生育的作用。我可不这么想，理由有两个。
第一，请你想一想从自己家孩子出生到进入小学的这六七年时间内，幼儿园学费在你为孩子花费的金钱总额中占多少比例？幼儿园学费占到你们家整体收入的多少？
从生产到检查，再到建档和准备育婴用品，这一套下来你花了多少钱？从请月嫂到买奶粉和各种玩具，从买绘本到旅游，加上兴趣班早教，这些你又花了多少钱？哦，对了，有人还没上小学就已经买好了学区房。
第二，想一想义务教育阶段的初中和小学。学费和杂费的确是不需要考虑，可你少花钱了吗？别的不说，就说你参加校外辅导班的费用，在你们家收入中占比多少？
前几年深圳就上辅导班所花费用做过一次较大规模的民意调查，很多家庭用每个月家庭收入的40%，支付孩子在校外学习的费用。
为你带来教育观点，帮你规划升学路径。点击头像关注我，精彩不容错过。