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一个孩子，不是出身好就是所谓的“精英”，
而是经历了严格、刻苦、自强、自律的磨练后，还愿意为不断突破自己而努力，这就是精英人才。
这样才是我们要培养孩子的最终目标。
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据媒体报道，周杰伦和昆凌小两口为了能让孩子接受更好的教育，给孩子选了一所以精英教育为主的国际学校。
国际学校的收费不菲。周杰伦家两个孩子，一年的学费杂费就要 140 万台币，折合成人民币是 32 万多。
把孩子送到好学校也是人之常情。
不只是明星，每个父母的心都是一样的，希望给孩子提供能力范围内更好的教育，希望孩子能够在学校中学到更多的知识。
「好学校」，往往在教学理念、课程设置、师资水平、生源素质上，都会更占优势。
比如英国顶级私校伊顿公学，一年 30 万还被挤破头的贵族学校，它到底是什么样？
01
最著名的学校
超严苛的入学门槛
伊顿公学曾造就过 20 位英国首相，像咱们熟知的威廉王子、哈里王子等都毕业于这里。
28% 的毕业生，能进入牛津、剑桥等知名大学，高达 70% 的孩子，能进入世界名校。
悠久的历史，不菲的成就，让伊顿公学的入学资格，也非常严苛。
2014年，BBC拍摄了一部记录片：《世界最著名学校》，记录了三名由新基金会奖学金资助的平民阶层的初一学生，在伊顿公学整整一学期的生活。
这三名学生分别为：法拉、詹姆斯、西奥。法拉是非洲裔，自他出生起，他的妈妈就想让他去伊顿接受教育。
詹姆斯是亚裔，父母在英国开了一家香港外卖店。他是因为对先前学校课程感到厌倦才决心来伊顿读书。
西奥为白人，他曾连续三年拿到全郡游泳冠军。就在他每周训练时，父亲在与其他家长的闲谈中了解到进入伊顿就读的方式，于是西奥便成为了伊顿人。西奥的母亲在送儿子去伊顿的路上说了一句很有意思的话：“ I never thought Eton would have people like us.
”英国教育经年累月的阶层区隔观念根深蒂固，伊顿公学勇于打破桎梏的尝试值得赞赏。
在进入伊顿之后，法拉、詹姆斯、西奥就读的整个秋季学期都被记录了下来。优小加从教学与课程、纪律与管理、生活与活动三个方面对伊顿的精英教育做了全景式概括，让大家能够更深入的了解到真正的精英教育到底是什么样子的。
3 个孩子，都感觉自己像「小池塘里的大鱼」。
所幸的是，他们申请到了伊顿公学的全额奖学金，能到不属于自己阶层的学校就读，对他们是期望，也是挑战。
在入学演讲中，校长便表明了伊顿教学的三个基本方面：设定最高的标准；期待各位学生以自身学校教育的广度而自豪；期待学生发展自己的个性，尊重他人的不同，学会与他人一起生活和工作。
初一男孩们的课业是非常复古的贵族式的侧重人文的博雅教育，10门课里就有拉丁语，以及两门必选外语。拉丁语课程是伊顿的传统，因为它是在创立之初拥有的唯一科目。但对于从公立学校进入伊顿的，并没有学过拉丁语的平民孩子，学校会提供额外的拉丁语课，帮助学生尽快赶上进度。
每门课程分为15个难度等级，入学时通过测试确定等级。学期末参加考试，根据成绩将被上下调动。因此，学生们必须通过不断地努力学习来证明自己。
一个学期有12个星期，共420节课，50多个小时的家庭作业。每天不超过7节课，每节课40分钟。排课强度不高，晚上9：30熄灯的制度也不允许学生熬夜学习。
每栋宿舍楼有学监，密切关注学生的学业进展。学期的最后一天，在离校之前，学生要与学监老师讨论考试成绩。
学生之间的竞争意识很强，每个人都想得到5A成绩。每次课后作业都打分并在课堂上发放，老师会与学生当着全班同学的面公开讨论作业成绩。家庭作业成绩好就会受到嘉奖。
02
真正的「贵族教育」
突破想象
伊顿跟他们期望的完全不同。
校园虽然很大，但校舍很古老：
宿舍一点都不宽敞奢华，每个人，只有一间狭窄的只能容下一张床和一张课桌的房间。
吃的食物，也都很普通。
而且学校实行军事化管理，各项规章制度都非常严苛：
▍首先是严苛的着装礼仪
在伊顿公学，孩子们无论什么季节，都要穿成套的得体校服：
伊顿在着装上对于学生的要求十分严格。学生上课时必须把制服穿戴整齐。全套制服包括：量体裁衣的黑色燕尾服搭配细条纹西裤、假领、领扣、袖扣和领带。学生一旦忘记，就要回到宿舍穿戴整齐。就连袜子，都有颜色的特殊要求（必须为黑色）。
而且为了搭配制服，学生不可背书包，而是用文件夹装书本。但同时，文件夹不能带入教堂或学校餐厅内，所以只能放在外面，这是伊顿公学的传统之一。
学生每周需参加六次小礼拜堂晨会，只有周四可以休息。自从伊顿创立以来，学生都是从教堂开始一天的生活的，这也是伊顿的传统。尽管Theo对教堂仪式的认识是“无聊但需要遵守的传统”，但可见伊顿还是认同宗教对人的教化作用。
吃饭、参加教堂仪式时，都要严格遵守相应的礼仪。
学校认为：
这些得体的举止、装束，是让孩子们以高标准要求自己，为培养自律做准备。
因为一个生活中从未被培养规矩的孩子，是不会凭空生出控制自己行为习惯的能力的。
▍丰富又繁忙的课程
伊顿公学提倡德智体美劳全面发展，每个孩子的每天，都被安排的特别满。
孩子们平均每天要上 7 节以上的课，每学期都有十几门课程要学。
并且艺体课很受重视：
学校有各种专门的体育场馆、合唱厅、辩论室等。
孩子们每晚都有社团会议，还有辩论。
隔一天，就要参加一整个下午的体育活动。
每学期会有以宿舍为单位举办的合唱比赛等等。
有时周末还要学习额外的科目。
这些丰富的活动，很多孩子都是初次参与，勇于尝试各种新事物后，孩子再接触新事物，就不会逃避，会很自信地尝试、参与其中。
▍每个制度的细节背后，都有意图
法拉、詹姆斯、西奥，初到伊顿后，最不习惯的，就是每天不停地走路：
学校很大，每节课后，只有 10 分钟的时间，赶去上下一节课。
孩子们从宿舍到教堂，再到教室，到各个运动场，平均每天都要走上 6-8 公里。
学校还保留着学几门外语的传统，尤其是较难的拉丁语，备受重视。
这是因为学校觉得——尝试不擅长的语言，能塑造孩子们的性格。
在伊顿，还有这样的传统：
校长会亲自跟每个孩子谈话，了解孩子们的想法，提出很多有思考性的建设性意见。
这些来自校长的「更高视野」的提示，特别有助孩子们思考自己的人生方向和目标。
一流完善的制度，丰富的教育资源，以及对制度不折不扣的执行。
03
精英教育没有快乐
只有自豪
真正的精英教育，其实也是苦学和死磕，也有很大压力的。
3 个孩子们刚刚适应了伊顿的生活，又紧锣密鼓地，投入了新的目标。
在伊顿，有一个很特别的制度，那就是「分级制」：
孩子们即便是通过奖学金考进来的，也需要特别努力。
因为每个学科每学期，都会按「等级」给孩子们分班。
分级的教学制度下，每个孩子，都为复习焦虑，并尽力做足准备：
西奥每天 6 点过一刻就起床复习，并且好多天都睡不安稳。
法拉成绩一直不错，但他始终保持警醒。
而詹姆斯周六也不休息，他周末 8 点就起来写论文，做作业。
12 个星期的时间里，他上了 420 节课，做了 50 个多小时的家庭作业。
临测试前，他紧张到称考试为他的「大日子」，既想坐，又想走，坐卧不安。
而忙碌和努力过后那种自豪，让孩子们由衷地觉得：
自己已经成为了真正的「伊顿」人。
精英教育有着很强的阶级性，但却不妨碍我们把精英教育所看重的学生品质作为普通教育的追求。比如各项能力的培养，思想深度的挖掘，对美和艺术的欣赏等等。
其实这些品质，本就应该和知识的掌握放在同一量级，成为青少年培养的主要任务。我们有理由相信，这也将是未来普通教育的发展方向。
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来源：成长树