人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊地孤独里—— 海德格尔
人生本就是一场漫长的学习生涯，人未入土便学无止境并非虚言。我们日复一日的被动或主动地接受外界事物、去学习、去变化，所为的也不过是能够更趋近于理想的过好这一生。
虽是学无止境，但对于每个人而言真正主动接受、为学习而学习的生涯大抵只有在学校的那段光景，学生生涯对于多数人而言皆是曼妙的一段时光，其间尤以一切将成未成、含苞待放的大学时光最为美好。
一、县城大学
多数人的大学时光皆是充满着回忆感的，其间脑海之中零零碎碎的片段串联起挥之不去的美好以及唇齿间一抹浅笑。此外对于未步入大学的高中生而言，大学生活亦是充满憧憬的，其间有着多重意义与遐想。
不过终归有不少人在踏进校园之后突然发现，实质上的大学与幻想之中的截然不同，其间存在着诸多差距是令人难以接受的。因此“爱与恨”互相交杂，在与自己的学校与其他大学的不同之间，或是嫌弃或是自豪，如此反复，凝就一整段的大学生活。
的确，大学的存在有着很大的差别，其中不乏顶级高校之极尽奢华，亦有垫底高校之一贫如洗，从不同的角度衡量便会有不同结果。即便从所处地理位置亦有着三六九等，因此亦衍生出了“县城大学”这一种尴尬的存在。
在我们通俗的印象之中，大学作为最高学府往往坐落在省市这一级别的行政区域之中，而县城之中则是以高中作为教育之尽头。因此，每每考入大学，往往意味着大多数学生要为了学业而背井离乡。
毕竟县城相较之于省市普遍有着无法弥补的差距，无论是繁荣程度抑或着交通状况皆是一眼可见的，而大学本身的重要性以及需求性显然是与县城不相匹配的，因此省市才是绝大多数高校的选择。
然而实质上，在我国亦是存在着少部分的“县城大学”沦为尴尬存在。当然尴尬的不仅仅是大学本身，其间囊括着所有这所大学能够影响到的存在。
二、县城大学的尴尬之处
“县城大学”这一称呼首当其冲的便是影响到了大学本身的发展。对于一名高中毕业生而言，面对“县城大学”这一称呼未免会因此而衍生出诸多想法，作为县城周边环境是否贫瘠落后，有着诸多不便？学校建在县城是否教学质量配套设施有问题？等等一系列想法随之而来。
毕竟当代高中毕业生在面临报考院校之时因为其对于未来的重大影响而不得不慎重考虑，当过于认真之时任何的负面影响与误解皆可能成为压倒学生的最后一根稻草，以至于与这一学校失之交臂。
因此，“县城大学”最为本质的尴尬无疑直接影响到了一个学校的招生工作开展。对于一个大学而言，招生工作的数量与质量直接影响着教育工作的开展，若是质量上有差池无疑是与其他高校相较而言输在了起跑线上。
以点见面，不仅仅是最为明显的招生工作，“县城大学”四字无疑是对于学校整体声誉有着挥之不去的影响。
而这些影响亦会延伸至学校多重工作的开展，并造成相应的麻烦，如招聘教师难度提高、工作开展因较为偏远而增加难度等等，对于一个学校而言显然是极为不利的，俨然呈现出一种被“发配边疆”的错觉。
此外对于教师而言，“县城大学”意味着生活之中的种种不便。对于大学教师而言，往往会选择在大学附近定居，但是这一概念建立在大学坐落位置处于相应省市绝非一个县城之中。
因此，学校的位置先天拒绝了不少教师。即便教师不在学校区域定居，那么随之而来的便是与家人之间的聚少离多，因此自然造就了诸多的生活不便。
同时，对于教师而言，即便不考虑自身的生活质量问题，必然要面对子女的教育问题，因此无可避免的便要面临县城相较之于省市区域教育资源差距的问题。
“望子成龙、望女成凤”乃是作为家长最大的期盼，为此不乏有许许多多人更换工作、住址等等以求为孩子创造出更好的教育环境，以此来避免起跑线上输给别人，纵观当代人对于学区房的趋之若鹜便可窥见一二。
对于大学教授而言，虽然自身文化水平达到了一定程度，但是其子女自然还是要接受系统性教育的，同样为人父母自然亦是上述想法。尤其是自身感受过教育资源所带来的差距，更明白对于孩子的教育条件创造的重要性。
因而，对于“县城大学”的教授而言孩子的教育环境亦是他们的一大尴尬之处，明明有着相应的社会地位以及收入能力，但是却因工作原因而影响到子女发展显然是不愿意的。因此不乏将子女托付夫妻另一方在省市居住，但又再次衍生出聚少离多的状况发生。
其次“县城大学”的存在对于县城政府而言亦是尴尬的存在，而“县城大学”自身亦要因此而尴尬。
从行政等级上来看，县城的最高领导者往往是正处级，而大学校长的行政级别除却部分985高校校长的副省部级，普遍处于厅局级层次。仅仅从行政级别上来看，对于县政府领导而言，一所大学之中自然是卧虎藏龙，存在着诸多间接上级。
中国官场之中素来有着正副职差距悬殊的传统，而对于县政府而言之所以能够树立威信便在于自身乃是地方的最高权力机构，县长的存在亦是如此，乃是一个县城之中权力最高者。
而若是一个县城之中存在着许多职称上稳压自己一头甚至大出几个级别的存在，显然是压抑的。即便清楚对方不能够直接干预地方政府的运行工作，但是依旧要因此而提心吊胆。
毕竟对方所能够接触到的往往是省市级政府人员，其间利害容不得他们不去小心谨慎的对待。其间之憋屈显然是令人抓狂的。
而对于大学内的校长等行政级别较高之人而言亦是非常尴尬的，平日里虽然能够直接接触到远远高于县级政府的存在，亦不归对方直接管辖。但是毕竟身处在对方地界上，平日里难免要有所接触，而其间诸多不便亦是令人尴尬不已的。
此外，回归到作为学生本身，对于当代大学生而言，往往选择学校的目的不仅仅是为了能够更好的去学习文化知识，丰富自身的知识储备，同样也是希望能够借助这一机会去发达城市看一看外面的世界，提高自身的见识。
但是“县城大学”显然是无法满足学生这一需求的，毕竟虽然拥有大学的县城在同一行列之中普遍较为繁华，但是相较之于省市级别城市固然存在着一定的差距。学生所能够提高增长的见闻注定有限。
种种原因之下便塑造了围绕“县城大学”的诸多尴尬之处，而这些矛盾显然是无从化解的，因此绝大多数大学在选址的过程之中极其慎重，不过一如上述“县城大学”自然存在，且其中不乏知名高校。
固然有着诸多不便，但终归大学的本质在于教书育人，客观原因并不足以导致一个大学根基动摇，当然其间影响亦是不容忽略的。