“从大数据来看学生的进步和下滑，能对今后教学的精准施策有更好的把握，从而实现牢固优生、关注边缘学生、提升薄弱学科的目标。”上戍中学挂职副校长张政说。这学期，鹿城区上戍中学迎来教育共同体联合学校——温十二中5名骨干教师组成的“智囊团”的强力加盟。张政一到上戍就沿用温十二中的大数据分析，很快总结出了一份分班、分学科、分人的大数据报告，涵盖每一名学生的优势、问题、达标值、目标值等清单。同时，随着六栋崭新教学楼、宿舍、同步课堂专用教室的投用，上戍中学师生对学校的未来充满信心。可以期待的是，一所规模较大的寄宿制优质学校正在鹿城藤桥片区冉冉升起。
以上戍中学为着力点，鹿城区聚焦西部教育提升，未来五年，将推动广化路以西“四街、二镇”（广化街道、双屿街道、丰门街道、仰义街道、藤桥镇、山福镇）教育资源优化整合，推动西部学校做大做强，以狠抓基础设施建设、实施集团化办学、强化教育保障力度等三大措施，进一步擦亮“首位教育、学在鹿城”的金字招牌。
新增学额1.85万个
绘制西部基础教育提升蓝图
“我是藤桥人，在上戍中学念书。之前坐公交上下学，路上需要花费不少时间，在家学习氛围也不好。现在住校有了晚自修，作业有问题及时找老师解决，不仅把拖延症治好了，作息也调整好了。”新学期，随着新宿舍楼的投用，上戍中学推出了部分学生寄宿制，目前约有160余名学生寄宿，其中就有九年级学生潘怡旭。
“现阶段我们已经准备了368个床位，接下来将根据实际情况，打造好寄宿制学校。”校长韩克剑说。据悉，鹿城区计划稳步推进藤桥、山福两镇三校资源整合，通过两三年时间稳步推进藤桥中学、临江中学和上戍中学三校整合，组建成规模较大的寄宿制新学校，做大做强农村初中。
基础设施建设，是一切提升优化整合行动的保障。今年，鹿城区开工建设垟田小学等5所学校，中央涂一幼等5所幼儿园，完工投入使用上戍中学，二十三幼康强路园区、宁波路园区等三所学校（幼儿园）。
在“十四五”期间，鹿城区还将安排专项资金25亿元，用于推进西部教育基础设施大建设、大改造、大提升。其中，新建新双屿小学等13所学校和藤桥幼儿园等15所幼儿园；改造提升仰义一小、温十一幼等10所学校、幼儿园。鹿城西部将新增学额1.85万个。
内部整合，以城带乡
高效推进西部学校集团化办学
双屿中学地处城郊接合部的双屿街道，学生700余人，新居民子女占比76.9%，教师64人，平均年龄达46.8岁，面临着生源流失和师资队伍老化的问题。
“温州市实验中学教育集团是一所温州老百姓心目中高度认可的优质学校，双屿中学作为原西部五所初中领头雁学校之一，教育质量的提升势必能辐射影响到其他四所学校，进而影响整个鹿城初中的教育质量。基于此，两校提出联盟结对，以六大行动实施全面帮扶。”今年10月，温州市实验中学教育集团与温州市双屿中学结成联合办学教育共同体，签署联盟结对全面提升行动方案。
据温州市实验中学副校长何倩介绍，两校实施双师制，温州市实验中学教育集团各学科骨干教师与双屿中学老师，同时进行班级管理和学科教学。实验中学教师每周通过现场教学，开通利用“互联网+”线上、线下技术等方式，对双屿中学结对教师与班级学生进行授课、作业、命题等全方位指导。
“通过实施双师制、开展嵌入式教研、启动未来课程建设等六大行动，相信学生能成长，老师能成长，学校也会成长。”双屿中学校长喻长华说。新学期，九年级成为了第一期帮扶实验对象，每周都会有5名实验中学教育集团各学科骨干教师前来送课和指导。今后还将推广至七八年级，实现全校覆盖。
据了解，这5位骨干教师还分别与学生进行结对，担任他们的成长导师，全面介入学生课内课外的生长，从而制定“一人一方”的教育预案。“我觉得非常幸运。温州市实验中学老师的到来，让我对实现自己的学习目标更有信心了。在接下来的几个月中，我会突破自我，朝着更高的目标冲刺。”九年级学生王锦雯对这份幸运的感触，与班主任郑莉聪是一模一样的：“教研团队结对、段长团队结对、备课组长团队结对……这种多层级、常态化的教研引领，作为班主任和教研组组长，我也是幸运的。”目前，郑莉聪已经与温州市实验中学教育集团中山书院教研员、双屿中学联盟结对班主任兼社会法治任课教师邱建伟进行结对。
针对西片农村初中生源不足等的不利局面，目前，鹿城区按照“两种模式、同步实施”原则，创新“教育共同体”的集团办学模式，科学高效地推进西部学校办学质量的提升。目前已经形成温州市实验中学-温州市双屿中学、南浦实验中学团-仰义中学、温十二中-上戍中学等多个城乡教育共同体。
西部学校名师名校长覆盖率50%以上
以师资强化教育保障力度
实验中学教育集团的5名骨干教师到双屿中学送课和指导，温十二中派来5人“智囊团”支教……不管是双屿中学还是上戍中学，都在联盟校帮扶的过程中，获得了诸多师资力量上的支持。不止于此，接下来，鹿城区还将通过引才、育才、农村教师上挂锻炼、市区名教师下乡蹲点等途径，继续强化教育保障力度。
实施“名师引流”工程是城乡教育共同体的具体工作之一，旨在鼓励名优教师在潜质初中设立专门工作站点，优先吸纳潜质学校教师，重点落实潜质初中名师工作室学科全覆盖、学校全覆盖，通过一年时间，着力打造两门以上优势学科，带动一批潜力教师，激发整体队伍活力，通过名师辐射效应来解决潜质学校教学专业引领缺乏的瓶颈问题，促进教师专业的可持续发展。同时开展青蓝结对，探索跨校学科师徒结对、学段班主任结对，形成以老带新、互教互学、共同发展的氛围。
实现西部学校（幼儿园）名师、名校长配覆盖达60%以上；西部新建学校各学科学段名师覆盖率达50%；西部幼儿园专任教师专科以上学历达95%、小学专任教师本科以上学历达100%。同时通过设立“质量提升奖”“任务达标奖”等，重点奖励帮扶成效突出、办学质量明显提升的学校。
来源：温州日报全媒体