俗话说：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下。
发现没有，初中三年，初二是孩子的一个大门槛，跨不过去，很可能就被甩下。而这种现象，被称之为“初二塌腰”现象。
面对“初二塌腰”，很多家长感到惶恐不安，不知道应该如何帮助孩子避免，实际上，想要避免“初二塌腰”，首先我们要了解孩子为什么会出现两极分化：
1、令人瑟瑟发抖的青春期“14岁现象”
在孩子的成长中，有一个著名的“14岁”现象。就是当孩子达到14岁左右的年龄时，很多家长突然发现，原本听话懂事的孩子变了。
逃课、撒谎、谈恋爱、抽烟、打架、骂脏话，沉迷网络......总之，孩子变得越来越叛逆，就是喜欢和老师家长顶嘴，对着干，学习成绩大幅度下滑，让人瑟瑟发抖。
英国科学家曾对9—35岁的男性进行过一项调查，结果证实：青少年更热衷于能够让他们感到刺激的危险行为，其中14岁的少年最为突出，也就是说青少年最容易出现打架、叛逆、学坏的年龄是14岁。
这个阶段的孩子处于青春期的中期，身份认同是这个时期的核心问题，他们明锐地意识到自己的不再是孩子了，同时性觉醒让他们迎来了一种新型的两性亲密关系。
这个阶段的孩子充满鸡血，总是处于一种“一点就着”的状态，他们试图挑战老师，挑战家长，挑战同龄人，以证明自己已经是“大人”了。然而人生阅历的匮乏，对事物认知的片面，让他们的行为还非常幼稚。
认知、思想和行为的不配套，导致孩子出现消沉颓废、麻木冷漠，暴躁易激动、喜欢寻求刺激，自以为是，有的孩子还会出现意志薄弱，适应性差，承受压力等心理空洞，甚至走向极端。
2、学习上的压力，让孩子妄图逃避
小学4门主科，初中一下子增加为7门。为了让孩子平稳过渡，初一的内容相对来说不会太难，而且有小学的底子，很多孩子在初一过渡期的成绩还算漂亮。
然而进入初二后，科目难度增加，很多学校，每天7、8张卷子都是正常现象。
如果孩子基础薄弱、时间管理混乱、学习习惯差，承受能力弱，抗压能力差，那么很容易在初二被击垮。如果处理不当，孩子就会出现自暴自弃，开始逃课逃学。
一方面是青春期的捣乱，一方面是学业的压力，导致不少孩子在“初二”出现了“塌腰”现象，成绩一落千丈，滑到了后面。
教育专家冉乃彦强调说：“14岁左右的孩子是‘半成熟’的。既有独立成熟的一面，又限于经验、年龄独立不起来，也就造成了家庭教育最困难的时期。在这一阶段，家长一定要下足功夫，把问题妥善解决，让孩子顺利发展。”
14岁左右的孩子开始构建自己认知和世界观，但是限于自身能力，因而表现为各种矛盾的冲突，所以家长的正确引导和支持尤为重要，可以说，14岁是叛逆期，但同时也是最佳塑造期，家长一定要抓牢。
1、家长首先要保证良好的心态
面对孩子的青春期，家长首先要有一个正确的心态，不要总觉得孩子是和自己对着干，将自己放在受害者的角度看待青春期，而是应该明白青春期会给孩子带来的变化，以及孩子成长的必然性。端正心态，才能和孩子正确相处。
家长要学会控制自己的情绪和行为，多站在孩子的角度看问题，接纳和理解孩子。
多陪伴孩子，但是不能步步紧逼，而是要给孩子留出空间和自由，让他们自由发展。
夫妻关系是家庭教育的基础，温馨的家庭氛围会给孩子最大的安全感，成为孩子最好的避风港湾。
2、家校合力很关键
学校教育的效果取决于学校与家庭教育的一致性。
在这段时期，家长要和老师保持紧密的联系，和学校老师打好配合。
记住，一切以有利于孩子的成长为前提，多沟通，相互理解，做好孩子的手脚架。
3、冷静对待孩子的学习
很多家长，一看见孩子的成绩滑落，就崩溃接受不了，开始给孩子报很多辅导班，给孩子增加额外的压力。
孩子成绩滑落，要找到根本原因，是因为听不懂，还是基础有问题，不要急于求成，对于成绩滑落的孩子，以消化课内为主，只有把课内基础打扎实了，孩子才有精力和能力去面对课外的学习。
同时，避免报过多的外培，而是要给孩子留有自主学习的时间。
4、教育孩子要张弛有度
对于这个时期的孩子，家长要做到张弛有度，有收有放，尺度和力度非常重要。
对孩子的生活要适当放手，让孩子学会自己照顾自己，学会在一些事情上自己做主。给孩子的空间和时间留白，让孩子有精力做自己的事情，让孩子体会作为“成人”的快乐。
但是在学习上，决不能放纵松手，譬如不能放任孩子玩电子产品，手机，电脑，要有严格的时间控制。要求孩子必须养成良好的学习习惯，每天需要背诵的科目当天完成，每天学习的内容必须当天消化，不懂的难点及时克服，错题逐题过关，等等。
初中三年，是小学的过渡期，是高中三年的大冲刺做准备的基础期，可以说是整个学生生涯中的分水岭！可是，捣乱的青春期，繁重的课业压力，让家长和孩子都很难。
从初一的过渡，初二的适应，到初三的冲刺，作为引导者的家长绝不能松懈，要多操一份心，多尽一份力，帮助孩子平稳度过初中三年，为高中冲刺做足准备。