教育始终是每个时代都需要面对的难题，若教育搞不好，整个民族的未来都会堪忧，所以在教育问题上切不可大意。
但我们当前的教育却面临着棘手的困境，社会环境变化巨大，不管家长愿不愿意孩子都会被周围的世界影响，价值观、成熟度、见识度相比较上一代有非常明显的进步。
父母老师等教育者则都是年纪较大思想比较保守的人群，他们的思维和外部世界呈现出来的思维不一样，不一样就会产生冲突，而冲突会导致痛苦，可这个痛苦的承担者很不幸，是我们的孩子。
现代家长和孩子的矛盾之所以如此多且剧烈，是因为很多家长想当然的认为孩子应该成长成自己想象的那样，但却没有为此付出正确的精力，没有认真想过自己应该怎样教育孩子。
兵法上讲究知己知彼百战不殆，其实教育也一样。你只有明白孩子是一个什么样的人，才能因材施教给予正确的教育，如果一味地强行灌输自己的理念，只会适得其反。
想要跟上孩子的变化，父母就有必要知道现在的孩子普遍存在的这些情况。
孤独感浓厚
由于计划生育以及养育孩子的成本压力，很多家庭都只有一个孩子，尤其在北上广等一线城市。
这些孩子很容易产生孤独虚无感，虽然他们身边有父母老师同学，但现在的父母老师只要一和孩子交流，十句有八句离不开学习。同学之间又因为竞争、紧张的学习而没有时间形成亲密的关系。
但无论一个人处于什么样的年龄阶段，他都一定会有情感需求。
婴幼儿时期我们需要父母无时无刻的陪伴，青少年时期逐渐渴望同龄人的理解，成年以后渴望伴侣的理解，任何一个阶段人的内心渴求，如果没有被满足都会导致不可预料的后果。
这些在成长阶段的孩子，他们并没有清晰明了的认知去调节这种心理变化，导致他们对抗孤独感的时候，会采用一些极端的方式，比如厌学、网瘾等。
孤独感催生思考力，但这个时候孩子心智都不算成熟，他们就会开始想自己所做的这一切有什么意义？
同时，长时间严格的管制和学习，很容易让人产生无意义感。
很多孩子进入青春期以后和家长的聊天变得不再坦率，因为他会觉得没意思，你又不懂他。其实抚育者面对这种情况不用太着急，真诚且坚定的告诉你们爱他比什么都强。
容易焦虑
当下的孩子学习压力确实比较重，孩子普遍比较焦虑。
一个同事家的女儿，刚上高二还没到高三，就已经被焦虑充斥，并开始掉头发。
其实孩子的精力相对来说是很旺盛的，他们不会像成年人一样那么容易疲惫，长时间的学习也能够承受。相比较于学习压力，心理压力带给他们的负担更重。
教育原本是一个循序渐进的过程，但近些年内卷化的太厉害，学业压力甚至已经下沉到了幼儿园。现在幼儿园升小学都开始上补习班了，生怕自己的孩子落后输在起跑线上。
其实教育远没有这么白热化。大家之所以这么焦虑是因为内心的期望过高导致，孩子本身并没有这种心理，孩子的焦虑是通过父母习得的。
孩子在还没有完全形成自己的独立人格以前，其实非常看重父母的情绪和父母对自己的评价，如果父母时刻处在焦虑中，那孩子必定会疲惫不堪。
过度焦虑、疲惫就很容易犯错，导致父母和孩子用过多的资源去解决当下的问题，无法长远规划。
就像有的家长，孩子如果考得好就很开心，并给予孩子爱和奖励；如果考得不好，则给予冷漠和惩罚，这种方式会给孩子带来非常负面的影响。可实际上一次考试真的不能证明什么，孩子也并没有因为一次考试的失误，而失去整个生命的价值。
重视个人感受
大环境使然当下的孩子都很注重话语权，且现在整个环境都提倡孩子积极表达自己的观点。
但大部分家长老师依旧停留在过去的大家长制，当他们感受到自己的权威被挑战的时候，会不由分说的去压制。有压迫就有反抗，有的孩子会直接跟你杠，而有的则会有很隐晦的方式反击，比如故意考不好、惹家长或者老师生气。
随着年龄的增长他们需要被尊重，很多家长老师在孩子犯错以后，会不分场合地斥责，实际上这会给孩子造成极大的心理伤害。前段时间14岁少年因被母亲当着全校打巴掌而跳楼身亡就是血的教训。
很多家长似乎忘记了自己也曾是个孩子，强烈地渴望着话语权、隐私权、被尊重。以前整个环境都比较压抑，大家都是这样过来的，所以虽然心里不忿但也不会产生强烈的情绪。
但是现在一些家长已经醒悟过来了，他们会重视孩子的感受，给予孩子足够的隐私权、受尊重权，确保他们的人格能够健康的发展。
这对于很多没有得到这些的孩子来说，必然会形成极大的刺激，导致他们过早的叹命运不公。
总体来说，当今的家长大部分都对教育很重要，有着相当不错的意识，但是现在他们只知道结论，却不知道怎样才能达成这样的目的，于是人云亦云将太多的注意力放在了孩子的成绩上。为了能在学业上占据优势，变态的压缩孩子的情感、思想需求。
所以我们现在每个家庭的教育问题本质上是思维的问题，软件不行，硬件再强也是白搭。
想要得到就要付出，树不修不成木，人不修不成才，希望广大家长明白教育孩子不是体力活，要动脑子。
- The End -
作者 | 汤米
编辑 | 一粒米
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：[1] Penelope Lockwood. 2006. “‘Someone Like Me Can Be Successful’: Do College Students Need Same-Gender Role Models?” Psychology of Women Quarterly 30(1): 36-46.
[2]Brown, B. (2015). Daring greatly: How the courage to be vulnerable transforms the way we live, love, parent, and lead. Penguin.