文｜俏俏
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16年前，我曾经有幸成为某乡下私立小学的代课老师。
因为非科班出身，我代课的班级是学前班。
所谓的学前班，就是比幼儿园高一点，比小学又低一点。
教学内容呢？无非就是现在所说的“幼小衔接”。
当年的我，虽然不是非科班出身，教学质量也不值得一提。
但当年的老师，在很多人眼里，还是神一般的存在。
虽然不及当初自己读书时，老师在众人眼中的神圣地位，但对于老师大家还是比较尊重的。
就拿我自己来说，非科班出身，学历也就是接受了义务教育。
但对于我作为代课老师出现，家长还是给予了很多理解。
甚至有的家长还语重心长地说，“孩子交给你了，调皮了你就收拾他！”
这对于当年我们因为调皮被老师各种责罚，还不敢告诉家长，也是有过之而无不及的。
因为在我们80后的学生时期，家校共育的方针那真是如出一辙：调皮捣蛋的，给我使劲责罚，学校力度不够的话，回家再来一顿。
相信很多80后对此一定是感同身受的。但时间来到了我们80后成为父母后，教师的一举一动，都可以被推上风口浪尖。
这不，最近很火热的“家长退群事件”就闹上央视了。
这件事的发酵点，就是老师没有执行老师职责，而是把批改作业等教育孩子，都推给了家长。
为此还衍生了各种家长群，而群里的人也是魔幻上演。
今天发视频，明天拍照，后天来个打扫卫生，甚至学校图书馆也在找义工。
这里还有个很好听的说法：家校共育。
真是一石激起千层浪，就这样的一件事，不但火上了热搜，引发全民讨论。
这其中呼喊声最高的莫过于，这些年被老师布置作业控制住的家长。
当然，在家长大声叫嚣着，要如何让老师成为真正的老师时，同时也让很多老师，觉得自己也是很无辜很委屈的。
为什么呢？
稍微了解一下，当代教师的工作都知道。如今的老师，不只是老师而已。
因为在大众眼里，老师的工作就是：教书育人。
每天按时上课，课后写教案，批改作业，这才是打开老师职业的正常方式。
然而，如今的老师压力也不是一般的大。
首先，要领悟教育方针“减负”。
这里的减负，除了不能布置太多作业，更需要在少一点的作业中，如何做到创新，不落俗套。
这样的方式下，于是很多小学生的题目，出得就像脑筋急转弯似的。
要是有老师稍微多布置作业了，就有家长不乐意了，就为在群里质问，“为何我家孩子写作业到十一、二点？”
这种还算好的，有的家长还告到相关部门，最终以老师道歉受罚结束。
其次，老师的花样任务应接不暇。
你还真别说，如今老师的花样任务，真是只有你想不到，就没有布置不出来的。
什么班级书画角，书香校园之类的都要，就连教学计划都要好好规划一番。
至于什么今天一个表格，明天一个视频，那都是家常便饭。
最让人崩溃就是总有开不完的会议，就连学生家庭的扶贫工作，都要来上一回。
在如此缤纷多彩的任务中，老师还有时间精力，去研究上课？去管理学生？
也许有人说，这些工作老师可以不去做啊！你觉得行吗？
作为老师，敢对学校布置的任务不去完成？除非不想混了，至于职称评选那就更没活路了。
其实，无论是教师，还是普通人，在自己工作范畴之内，都不敢有太多的异议。
自从网络发达之后，但凡出现一丁点和教师有关的负能量新闻，就会被无限扩大。
让不明所以的围观群众，似乎陷入了一个怪圈：如今的教师队伍真的这么不堪了吗？
却不知这些所谓的正义之师，到最后也不过沦为“无知的键盘侠”，带着某些诋毁的由头，抹黑了老师。
正是这一次又一次的风口浪尖中生存，让教师这个队伍，逐渐变成了新的“弱势群体”。
一旦出现负面影响，就是一竿子打翻一船人，对教师进行各种讨伐，殊不知这样的结果。
不但破坏了家校共育的初衷，更是让教师成为了舆论的中心。
当然，面对不好的老师，面对教师队伍中的害群之马，我们可以监督管理。
毕竟大家都是为了祖国未来的花朵着想，这样的初衷还是很给力的。
但如果被某些舆论导向，总一贯的把个例老师当作所有教师队伍，那就真的有种“谈性变色”了。
这样不但不利于发展教育，更有可能把教师队伍陷入“弱势群体”，到时候就真的“破罐子破摔”，那么，为此买单和受到影响的，又是谁呢？
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