一直以来，高考都被称作是决定人生一次重要考试，无数学生为了高考准备了十几年。从小学到初中再到高中，几乎绝大多数学生都经历过“挑灯夜读”“题海战术”“三年高考五年模拟”等过程。尤其是在竞争比较激烈地高考大省以及中小学基础教育比较发达的地区，普通高中升学率不到50%，有的地方甚至小升初考试就开始进行了一次选拔。
在此背景下，应试教育体制下的种种现象随之而来，“玩命的中学、快乐的大学”现象尤为凸显。但是，这种现象现在还存在吗？大学真的很轻松吗？
在小编看来，这种现象尤其是“快乐的大学”现象，从高等教育进入普及化阶段后就逐步减少了，准确来说从取消大学毕业生工作分配制度之后，“快乐的大学”现象就基本上不复存在了。
大家都知道，进入新世纪以来，我们的高等教育经历三次比较大的扩招。第一次是1999年左右，亚洲金融危机爆发以后，这一年也是“天之骄子”大学毕业生最后一届享受包分配政策待遇的学生；第二次是2008年左右，美国次贷危机发生以后；第三次则是2019年以来。大学的扩招是包括了研究生、本科生、专科生以及专升本、第二学士学位等在内的扩招。自高校扩招以来，我国高等教育的毛入学率逐年增加，去年以来更是进入了高等教育大众化、普及化阶段。
近年来，尤其是每当经济发展面临挫折考验的时候，大学毕业生就业难已经是不争的客观存在。在就业难的强大压力下，想要轻轻松松，在大学里“混一混”就想有一个好的结局恐怕根本上属于“自讨苦吃”了。如果抱着“中学在玩命，大学要快乐”的心态在大学里学习生活，迟早会要尝到四处碰壁的苦果。
只有从大学一入学就开始绷紧专业学习的弦，抓住每一次提升锻炼自我能力的机会，在大学里成长自我、发展自我，练就过硬本领才能在毕业时立足于强大的就业竞争压力之下。
与此同时，“玩命的中学”现象也随着考大学越来越容易而变得不再有市场了。从为小学生减负到为中学生减轻课后作业负担，再到对高考实施包括自主招生、强基计划、综合评价录取、不分文理、不区分三本、二本、一本录取层次等。越来越多的中学生正享受着素质教育带来的乐趣。
诚然，由于我国高等教育资源分布不均衡的问题依然存在，一些省市甚至是高考生涯大省连一所“双一流”建设高校都没有，这不得不让众多的学生仍旧处于“挤破头上大学”的独木桥上。
但是，我们有理由相信在经济社会不断发展的进程下，“玩命的中学、快乐的大学”现象将会逐渐演变为“快乐的中学、快乐的大学”，终究会让每一个学生都能在压力舒适的环境下施展个性、自由成才。