高等专科学校和职业技术学院的区别？
高等专科学校是指经国家教育部批准设立，进行专科教育的普通高等学校。根据教育部相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校应规范校名后缀为“高等专科学校”。（比如：泉州医学高等专科学校、福建幼儿师范高等专科学校）而非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校则应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或职业学院。
学院和大学后缀的区别？
为什么有的高校称为某某大学，而有的高校称为某某学院？国家教育部门对高校更改名称是如何规定的呢？有哪些规范限制？按照2006年9月28日教育部发布的《普通本科学校设置暂行规定》，大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。
学院升格大学，需要哪些条件？这要从两者的区别说起。中国大学院校层次你的区别
根据教育部发布的《普通本科学校设置暂行规定》和《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》，大学和学院的主要区别是：
办学规模，大学要求全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。学院要求全日制在校生规模应在5000人以上。
学科与专业方面，在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科；称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。
师资方面，称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%；具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。
称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50％以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20％以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
在教学与科研水平方面
1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上，称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
2.普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：
（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；
（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；
（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；
（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。
基础设施
1.土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。
2.建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑
面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米。
3.仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。
4.图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。
5.实习、实训场所。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。
由此可见，“大学”和“学院”虽然都属于高等学校，但在设置学科门类的要求上还是不一样的。一般来说，“大学”更具有综合性，而“学院”往往专业性更强，但这并不意味着“大学”就一定优于“学院”，在一些专业学科上，一些“学院”的教学能力和科研水平许多高于某些“大学”的同一专业。
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总结下学院升为大学必须具备七个条件◆
100名以上正教授；8000名本科在校生；三大学科门类，每门有三个以上专业；有10个以上硕士研究点；国家基金项目获奖20项以上；教师中硕士博士比例占42%以上； 科研课题经费在600-2000万元。
不仅如此，高等学校的更名在审批和申请程序上也有讲究。
根据教育部《实施本科及以上教育的高等学校的设立、分立、合并、变更和终止审批服务指南》，高校应依据学校层次、类型、所设学科类别、规模、教学和科学研究水平以及所在地，使用名实相符的学校名称。
申请设立（含更名为“大学”）、分立或合并本科学校的，须在每年第三季度向教育部提出申请，逾期则延至下一年度办理。申请设立（含更名为“大学”）、分立或合并本科学校的，要按照教育部形式审查、专家考察、专家评议、批复做出行政许可决定的基本流程办理。
大学升格的标准化量化让大家趋之若鹜
教育部主管部门把学院和大学的标准化，量化，那自然给需要升格的学校们以奋斗目标，加上中国人弘扬“没有条件，创造条件也要上”的精神。在中国高校合并浪潮中，固然有华中理工大学和同济医科大学这种强强联手的，也有强弱结合的，更多的是弱弱搭伙，其实就是乞丐组团欲当土豪。学校暂时无法具备上述硬性要求怎么办？要人多地大是吧？那就再拉几所大专、中专学校、成人进修院一起合并，或者违规招生凑数。比如：武汉商业服务学院、武汉市经济干部管理学院、武汉职工财经学院、武汉市职工大学等四所院校合并——〉武汉商业服务学院——〉武汉商学院。“商学院”金子招牌闪亮登场。一合并组团，教育部要求的教师人数，学生人数瞬间达标了。因此了解合并前的各个学校特色和实力，对于专业选择和报考显得非常重要。考生尽量选择专业历史开设悠久，口碑不错的专业。比如：南京财经大学，地处东南，又在南京，由于“财经”ID招生很是喜人。高分考生冲着财经来的，可是该校唯一特色专业是食品科学与工程。为什么？因为该校合并的前身之一南京经济学院的前身是南京粮食经济学院以粮食为特色的。西部老牌子的财经类院校哪家不比他强？然而在大学改名浪潮中，小舢板绑在一块儿用航空母舰之名滥竽充数的不在少数，敬而远之是最好的办法，毕竟人是无法捧着文凭过一辈子的。
教育部：十三五时期将严格审批“学院”更名“大学”
为规范高校更名，引导高校注重内涵发展，教育部也曾多次发文。2017年1月25日，教育部发布《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》。文件明确规定，坚决纠正部分高等学校贪大求全，为了更名、升格盲目向综合性、多科性发展的倾向，严格依据标准审批“学院”更名“大学”，切实引导存量高等学校把精力和资源用于特色学科专业建设与内涵发展上来。继续坚持中等职业学校原则上不升格为高等职业学校，也不与高等职业学校合并；高等职业学校原则上不升格为本科学校，不与本科学校合并，也不更名为高等专科学校的基本政策，努力建成一批高水平的职业学校和骨干专业。同时明确，对接国家创新驱动发展战略，支持在有条件的地区设立学科特色鲜明的高水平研究型大学。
十三五期间：中国181所师范院校一律不更名
此外，教育部也曾表示十三五期间，中国现有的181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业，要强调教师的基本功，强调教师的专业性，吸引更高水平的年轻人从教。比如2017年伊犁师范学院欲更名为伊犁大学，最后只升格为伊犁师范大学。
盘点：虽然叫“学院”也很牛的高校
在中国大学改名的游戏里，高职高专升格为学院，学院升格为大学，已经是大学的还要改一个更高大上的名字……很多考生家长喜欢用名字去评估学校实力，认为大学肯定要比学院好。因为大多数“某某学院”，基本都是二本或者专科定位，也只精通于学院名字所指向的那一个领域。当然这并不是绝对的，叫学院的不一定都是“低端”高校。中国目前仍有很多牛气的高校仍为学院。
75所教育部直属高校，其中有72所都是大学，有三所是学院，而且是各个类别的顶尖高校，他们分别是中央音乐学院，中央戏剧学院和中央美术学院。其中，中央音乐学院是全国艺术院校中唯一一所国家重点大学和 “211工程 ”建设院校。财政部6所“小规模试点高校”除了北京外国语大学外都是“学院”：外交学院、国际关系学院、北京协和医学院、中央美术学院、中央戏剧学院。
外交学院，是外交部唯一直属全国重点大学，教育部和外交部共建的重点院校，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，被誉为“中国外交官的摇篮”。
中国青年政治学院，是共青团中央直属、教育部与共青团中央共建的唯一的重点高等院校，被誉为”卓越青年人才的摇篮”。
国际关系学院，是教育部直属的以外语、国际问题为教学科研的全国重点大学。
中央音乐学院，是教育部直属的全国艺术院校中唯一的一所“211工程”重点建设院校，国家首批“双一流 ”世界一流学科建设高校。
中央戏剧学院，是教育部直属的国家首批“双一流”学科建设高校。
中央美术学院，是教育部直属的唯一的高等美术学校。
中国美术学院：是浙江省省属高等美术学校。
北京电影学院：为省部共建大学，是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校。
上述院校是专业领域内的标杆，坚持自己的小规模、不扩招、绝对“行不改名，坐不改姓”，社会照样认账。
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