初中三年，属九年义务教育范畴；给中小学生减负，也是多年来教育系统的硬性政策。按理来说，中小学生可以轻轻松松度过这9年美好的求学生涯，可事实上并非如此，为了中考能上个好高中，很多同学在小学就加入了家——学校——补习班的三点一线“鸡娃”路。
人们都认为：减负都是骗人的把式！因为很多地方，初中学业水平考试就是中考升学考试，50%中考生才有高中上，50%中考生被强制分流去中职，这是国家教育政策。谁信了“给中小学生减负”，谁就注定被普高刷下，三年后流向社会填补紧缺劳动力的大窟窿。
大力发展中职教育的目的，就是把中职生培养成能坐在流水线上的工人，能操作简单机械的技术工，能进行简单分工配合跑腿员。脑子稍微灵活一点，对整个流水线能想的深入一些的，技能更熟练一些的，就可以成为生产小组长，或者厂长什么的。说白了，中考这个分水岭，就是把一半学生通过3年中职教育填补到社会最缺的劳动力队伍中去。
哪一半人有高中上，哪一半人只能读中职呢？目前最公平的考核标准就只有成绩了。有人说，高考可以改变命运，那么中考，决定了人生方向，是在求学的路上越走越远，还是沉淀到社会底层很难超越，只能看中考成绩了。既然中考在人生中起着如此关键的作用，那么，初中三年，哪个学期最能决定中考成绩呢？
虽然初中三年还在教育减负范围内，但为了中考有个好成绩，没有哪所像样的学校能够这样做。通常的做法就是初一初二赶完初中三年85%以上的课程，初三上学期中就已全面进入中考复习。因此，有很多人都以为初三下学期是最关键的学期，也是最能决定中考成绩的学期。同学们认为初三最后一个学期，要对初中所学科目进行整体复习，所有知识点都细细查漏补缺一遍，还要经过几轮冲刺摸底，总体成绩怎么也得在原有的基础上提高几十、上百分了。
事实上真的如此吗？仅仅依靠复习就能好提高学习成绩？这其实是很多同学进入误区，如果初一初二知识没有学扎实，只靠最后一学期的复习，就想大幅度提高成绩，几乎没有可能做到。并且初三最后一学期时间短，在想在成绩有很大突破，真的很难！
真正决定中考成绩的是初三的上学期，进入初三后，学习情况开始变得复杂起来，考试成绩会出现不稳定的情况，同学们的心态就会随之发生较大的变化，特别是一些心理素质不过关的同学，承受能力较差，在中考升学的压力下，很难正确调整学习心态。一旦在学习上遭遇困难后，就会出现成绩大幅度下滑，越退步心理压力就越大，恶性循环就这样形成了。进入初三上学期后，不仅要跟上老师的节奏，更要调整好心态。这对同学们来说是一个有难度有跨度的门槛，若是能够跨过这道门槛，成绩就不会受太大的影响。
初三上学期的期中考试成绩基本上能够反映初中的整体学习情况。同学们能清楚自己各个科目水平，看到薄弱环节在哪里，那么，在接下去的学习中，需要及时做出调整。想要通过最后一年提高学习成绩，必须做好以下2点。
1.提高学习效率
我们常常说到要提高学习效率，主要做到“四会”：会听课、会自学、会记忆、会总结。会听课就是课前要预习，带着问题上课容易掌握，也会得到解惑的快乐，同时也要参与举手发言让大脑活动起来，做到眼耳手脑相结，这才是提高学习效率的根本，因为初中生大部分时间都在课堂上；会自学，就是学会管理自己的课后时间，巩固、复习、梳理、背诵等，充分利用好碎片化时间，就掌握了提分的关键；会记忆，就是把新旧知识，相似、相近或相反的知识加以联系和区别，赋予材料人为的“意义”：将无意义的数字或文字，通过谐音、形象转化、意义转化等方法，变得更容易、更适合记忆；会总结，就是总结考试成绩，学会正确地看待分数， 总结考试得失，从中找出成败原因，总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路。
2.掌握做题和考试方法
有些同学平时学习表现好，可一到考试就抓瞎，这就是不会考试。初三是一个通过复习查漏补缺的过程，题海战术肯定少不了。只有通过大量的试题练习才能更好地发现自己没掌握的知识，从而及时调整自己在后面的学习进度与学习侧重点。平时做题需要注意和强化的是：仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有用的信息；讲究效率，力争会的全对，不丢分不失分，哪怕一分半分都不行；进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
初三最后一年，完全就是在和时间赛跑，谁能管理好时间，谁就能赢得中考。在后期的复习阶段，需要做的只有两件大事，那就是提高学习效率，掌握考试方法。