高中不分单一的文理科，分更多元的特色办学，满足学生当下多样化的学习需求。
日前，浙江省教育厅发布普通高中学校实施分类办学改革试点工作方案。根据方案，分类办学主要在科技、人文、体艺、综合等多个领域形成普通高中办学特色。
高中探索分类办学，呼应新高考改革大势。在浙江“3+3”模式下，足足有35种选科组合。一所高中能满足所有的学科组合，这不现实。
分类办学
区域内普通高中学校布局相对合理、各具特色，这是浙江省2035年的远景目标。
2020年要完成的小目标，是在全省遴选设立6个普通高中学校分类办学的改革试点区、30所试点学校，3年建设周期。3年后，总结改革试点经验，在全省逐步推广。
根据改革试点工作方案，科技、人文、体艺、综合等多个领域要形成特色。比如科技高中，要有较为成熟的科学和技术教育特色课程体系及实施体系，并形成科技人才培养的办学优势和风格。
分解来看，科技高中包括学术、数理、工程技术高中等类型；人文高中包括文史、外语高中类型；体艺高中包括体育、美术、音乐等类型。
继体育进中考后，不久前美育接踵而至，音乐、美术等科目不再是副课，一样与分数、升学挂钩。中共中央、国务院2019年印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出德智体美劳“五育”并举，全面发展素质教育。
在浙江的试点改革下，一所以音乐特色教育为办学特色的高中，或有可能获得更大的招生规模。改革方案允许试点学校根据办学类型和办学特色，在区域内按计划数的15%-25%开展符合办学特色要求的特色招生。
比浙江更早探索普高分类办学的是上海，在2011年即承担了普高分类办学的首个试点省市任务。
经过7年多的创建，共有3批56所学校成为上海市特色普通高中项目学校，涵盖人文、科技、艺术、理工、社科、金融、医药等多个特色领域。
升学规划专家梁挺福告诉中国新闻周刊，浙江教育改革敢为天下先，新高考2014年最早在浙江和上海开始实施，实践证明方向是对的，现在全国逐渐全面推行新高考。分类办学改革全国铺开，有利于打破数十年来“千校一面”的状况。
高考改革
新高考改革自2014年正式启动，首批试点浙江、上海率先启动。
2017年，北京、天津、山东、海南第二批试点跟进。2019年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆同日发布改革方案。
随着新高考改革的全面推广，梁挺福认为，将来肯定会有更多省份加入进行普通高中学校实施分类办学队伍中来。
新高考改革将高考模式从原来的3+文科/理科综合，调整为“3+3”或“3+1+2”模式。第一二批试点均实行“3+3”方案，即语数外3门必考，再从其他科目中选考3门，6选3或7选3。
在“3+1+2”模式下，有12种选科组合。在“3+3”模式下，上海的“6选3”有20种选科组合，浙江的“7选3”足足有35种选科组合之多。
相对于老高考的文理分科模式，多达好几十种的选科组合，无疑对一所高中的师资、课程、场地等办学条件提出了高要求，加大了高中学校的教学管理难度。术业不专攻，一所高中把所有7门学科都办出高水平也不现实。
新高考模式下，相关专业的师资和教学资源，需要根据高中的办学特色重新调配，比如科技高中就需要调配数理化生方面的师资。
浙江试点改革方案提出了保障措施，要求重点加强师资配备的统筹力度，在区域内实施“存量调配”和“增量倾斜”等方式，配足配强与学校办学特色相匹配的师资力量。
新旧转换
分类办学带来的显著改变，是通过重新调配教学资源，来推进普通高中的多元化发展。
当不同的学校都形成了自己的学科优势，各地长期形成的以升学率高低配置生源的分层办学格局走向分类办学，从而避免类似超级中学越掐尖越强的马太效应，基础教育得以均衡。
梁挺福认为，分层办学格局强化了我国高等教育人才培养过程中学以致用、用以促学、学用相长中长期不匹配的弊端，培养的大学生数量众多，适用于社会与企业发展的却较少，说明高等教育在招考和人才培养方面出现错位问题。
分类办学改革会让更多偏科的孩子上得了高中，甚至好高中，也就有机会考上大学。一些之前的二三流普高，在历年的高考中成绩越来越差，转而朝向艺术、体育等方面发展和强攻，高考上线人数有不错的增长，进而形成自己的办学特色。政策加持有利学校发展和专业化人才培养。
普通高中学校实施分类办学改革的实质，其实就是高中大学化。中考升学要进哪类高中，这和高考时选大学与专业一样。
既然在高中阶段就要选方向，那么在初中时就得想清楚了。分类办学这就意味着，生涯规划教育必须进一步下移至中学阶段。
梁挺福指出，生涯规划教育在欧美国家已经非常成熟。一些经济条件不错的家庭，在孩子上幼儿园后，家庭配备除了家庭医生专业人士外，还要配备升学规划顾问来帮助小孩规划学业、升学、职业等发展路径，因此在欧美国家常发现有商贾、政坛、医学、律师世家等。
在我国新高考改革背景下，很多改革方案和实施方案还在摸着石头过河，新高考改革倒逼着高中升学规划实施和落地，让高中生在新高考选科时更加科学合理，高考志愿填报更加匹配。
这对家长和孩子来说都是挑战，梁挺福表示，分类办学自然也会倒逼家长对升学规划和新高考改革细节的提前了解，对孩子兴趣潜能特长的了解，以及对孩子高中阶段适合发展中学的了解。