前段时间，在另一篇文章中，我说过，工资不低于公务员的问题，高级职称评审的问题，这是中小学校老师最为看重的所在。
这两个问题，前者是大环境的问题，而后者则是学校层面的问题，与评价推荐机制有关。所以，在老师的茶余饭后，高级职称评审不公平的问题，大家聊得更多一些。网上与此有关的文章，也最容易引起中小学老师的思想共鸣。
本月初，高考大省河南就有一位姚姓美女老师，通过个人社交账号表示，自己在今年的副高级职称评审中，遭遇了不公平的待遇，称学校的评审过程有“黑幕”。
姚老师称，学校今年有６个指标，自己总分在17名参评老师中居第二，结果自己没搞成，总分排在第16名的老师胜出，自己在投票环节吃了亏。评审结果的公示等程序，在姚老师看来也存在一些不规范的问题。
中小学高级职称评定，本就十分敏感，又是正值一年一度的职称评审季节，有参评老师现身说法，过经过脉又说得如此之详细，这样的话题想不火爆都不行。
姚老师关于高级职称评审的举报，很快得到了当地教育部门的重视并展开调查。经过二十余天的工作，调查组发布情况通报，详述了焦作第十七中学高级职称评审的有关情况，以及当时姚老师在各个评审环节的得分情况。
调查组认为，第十七中学2020年度职称推荐与申报工作实施方案合规有效，评审程序公开、透明，未发现评审过程中有违纪违规行为，但存在工作不细致、操作不规范的问题，调查结果已向姚老师本人进行了反馈。
不少眼尖的网友，从调查组发布的情况通报中发现了姚老师的问题。
比如，姚老师所称总分第二，实际并非如此，而是在17名参评老师中排位第7。还有，姚老师的“教育教学业绩”得分比较低，在17名参评老师中倒数第二；“荣誉资历”得分却奇高，排名第二。“民主测评”环节，姚老师与其他两名老师并列第六，这结果不算差。
情况已经清楚了，看来姚老师对本次高级职称的评审过程有一些误解。或者说，是她评上高级职称的心情太迫切一些。原本想揭开高级职称的“遮羞布”，没想到的是却给自己挖了个“坑”，就连曾经声援她的网友，都觉得她在说假话。
高级职称“僧多粥少”，是中小学职称评审工作面临的普遍性问题。这是职称制度设计的性质所决定。高级人才，始终是小众的那一类。中小学教师评上高级职称，太不容易了。
单从每年可以申报的高级职称数量上讲，焦作第十七中学的６个指标，并不算少了，有的学校只有一两个指标，老师们还不是照样同台pk。
个人认为，在高级职称的评审问题上，老师当保持平常心。能评上副高级，那是例外；不能评上，才是常态。要知道，在一些中小学校，有的老师就是熬到退休，都难有机会评上高级职称。
晋级高级职称行列，是很多老师的追求。但是，一定不要急于求成。焦作十七中的姚老师，就是心太切了。
在17名参评副高的老师中，姚老师的积分排名第７，与今年的６个高级申报指标，完美地擦肩而过，不过姚老师晋升高级职称的优势仍然存在。
要是她顺势而为，能把眼光放长远一些，认真审视今年参评各项指标得分情况，有针对性地提升“教学业绩”，改进人际关系，用一年的时间“补短板”，来年大概率能评上高级职称。
可惜的是，焦作十七中的姚老师反映自己职称评审遭遇“黑幕”，本意想要扯开高级职称评审的“遮羞布”，结果却是给自己添了堵。在来年的职称评审过程中，姚老师在“民主测评”环节占据评审优势，这将是一个大的挑战。愿姚老师正视问题，潜心“补短板”，在来年的高级职称推荐中顺利突围。
最后再说一下举报。这是我们每个人的权利，但一定要慎用，因为它是一柄“双刃剑”。当举报事实清楚、证据确凿时，它就是“正义之剑”；要是捕风捉影、情况不实，那就可能给自己带来负面的影响以及不必要的麻烦。
友友们，你觉得姚老师来年能评上高级职称吗？欢迎关注、留言评论。
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