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月末，《教育家》11月第四期与您如约会面！
日前，教育部等八部门印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，本期议题特邀多位教育厅厅长、教育界专家学者就激发办学活力、推进“放管服”改革进行了广泛讨论。
本期封面人物，我们报道了宁波大学党委书记朱达的办学治校理念。刚刚卸任宁波市教育局局长的朱达，履新宁波大学近百日，他说他之于宁波大学是“出走半生，归来已是暮年”，青春的宁波大学之于他，是承载人文情怀和教育使命感的初心之地。在这里，他要与师生们一起，构筑镌刻起家国深情的精神家园。
不久前，教育部办公厅印发《教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》，提出：进一步加大教育宣传力度，从根本上解决学校餐饮浪费问题，让勤俭节约在教育系统蔚然成风。勤俭节约是学校德育的重要内容，学校理应上好这堂德育大课。本期“发现”，我们邀请一线中小学校长及教育专家，共同探讨学校开展勤俭节约教育的意义、面临的问题与实施的路径；“发现”栏目同时推出“生命教育”圆桌论坛，邀请中小学校长共同探讨生命教育议题。
本期寻找乡村大先生，我们走进石家庄。石家庄市平山县三汲中学的单军方老师，扎根乡村28年，一直勤恳耕耘在乡村教学第一线。他使一所招生困难、濒临关闭的乡村初级中学在绝境和逆境中重生；石家庄市元氏县苏村中心小学的杨栓平老师，从语文教师兼班主任到教导主任、教学副校长，再到校长，从带领一群风华正茂的大孩子到引领几百个天真烂漫的小学生，他对教育的初心从未改变；石家庄市井陉县小作中学的梁国生老师，一直致力于校园文化创建工作，他带领大家将一所乡村学校变为能让学生素质全面发展的大平台。
英语听力难如何破解？怎样实现高效英语阅读？本期脑科学与教育栏目为您解答。
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本期目录
全面激发中小学办学活力
卷首语
党的十九届五中全会明确了“ 建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求，基础教育是国民教育体系的基石,建设高质量教育体系，首先要建设高质量的基础教育体系，这是办好人民满意教育的必然要求。激发中小学办学活力，是建设高质量基础教育体系的必由之路。为了充分激发中小学办学活力，提高基础教育办学质量，日前，教育部等八部门联合印发了《 关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》( 以下简称《意见》)，这是首个专门针对中小学办学活力的激发作出的系统部署的指导性文件，为进一步深化中小学教育教学改革指明了新方向、拓展了新路径、营造了新生态，对全面贯彻党的教育方针，大力发展素质教育，树立科学的教育发展观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
—— 教育部基础教育司党支部副书记、副司长俞伟跃
深化改革，激发中小学办学活力
议题
日前，教育部等八部门印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，聚集激发中小学办学活力，从保障学校办学自主权、增强学校办学内生动力、提升办学支撑保障能力和健全办学管理机制等方面，提出了具有针对性的改革意见。当下，实践中仍然存在着对学校管得太多、激励不足、保障不够、管理机制不健全等问题，这些问题考验着教育治理智慧，需要予以长期持续的关注。本期议题特邀多位教育厅厅长、教育界专家学者就推进“放管服”改革、激发办学活力进行了广泛讨论。
朱达：为培养人服务是一项崇高的事业
封面人物
大学彰显着一座城市的精神气质，改革开放春风吹来，宁波大学卓然而立三十四载。建校之年，也恰是宁波大学党委书记朱达正式参加工作成为一名高校教师之时。光阴倏忽晃过，朱达和教育的距离，从近到远，又由远及近。多年前他与宁波大学擦肩而过，如今岁月携他踏入这所最年轻的世界一流学科建设高校。
刚刚卸任宁波市教育局局长的朱达，履新宁波大学近百日，在学校会客室，记者见到了他。朱达穿着黑色上衣，胸前别着一枚宁波大学的红色校徽。步履轻盈地入座后，面对记者的提问，他轻倚着靠背，陷入沉思：“从事教育事业，是极有意义的一件事情。因为世界万物最关键的就是人。为培养人服务是一项崇高的事业。”
让勤俭节约在校园蔚然成风
发现
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”勤俭节约是中华民族的传统美德。然而，近年来，随着物质生活的日益丰富，奢靡之风在社会蔓延，餐饮浪费现象随处可见，校园也不例外。
为贯彻落实中央关于厉行节约、反对浪费的重要指示精神，切实培养青少年勤俭节约的习惯，不久前，教育部办公厅印发《教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》，提出：进一步加大教育宣传力度，从根本上解决学校餐饮浪费问题，让勤俭节约在教育系统蔚然成风。
勤俭节约是学校德育的重要内容，学校理应上好这堂德育大课。今天，我们为什么要提倡勤俭节约？新时代，勤俭节约教育的重心是什么？当下，学校开展勤俭节约教育面临哪些挑战？勤俭节约教育如何深入人心？本期《教育家》杂志线上圆桌论坛，我们邀请一线中小学校长及教育专家，共同探讨学校开展勤俭节约教育的意义、面临的问题与实施的路径。
生命教育：让生命之花绽放光彩
发现
今年以来，媒体曝出的多起青少年自杀事件引起人们广泛关注。在哀叹惋惜青少年学生离去的同时，越来越多的人开始注意到心理疾病对青少年健康成长的威胁，关注心理健康、开展生命教育已成为教育界乃至全社会的广泛共识。
何为生命教育？人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心于2012年5月推出的职业培训课程“生命教育导师”中指出：生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。
教育的本质是生命教育，生命教育为幸福人生奠基。本期《教育家》杂志线上圆桌论坛，我们邀请中小学校长共同探讨生命教育议题。
寻找乡村大先生
特别报道
近年来，石家庄市教育局全面贯彻党的教育方针，按照习近平总书记关于“四有”好老师的标准，相继实施了“三支队伍”培训、“百千万”名师培养工程、师德师风建设年活动、乡村教师支持计划、特岗教师计划等等，着力打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化校长教师队伍。同时，也涌现了一批多年扎根乡村，在教育这片沃土上播撒希望和激情的普普通通的乡村教师，他们默默无闻、无私奉献、无怨无悔，用平凡而伟大的实际行动抒写了自己人生华美的篇章。他们为了阻断贫困现象代际传递，让每个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育，各自撑起了乡村教育的蓝天，他们是泥巴地里真正的“大先生”。
乡村教师托起了山里孩子的未来——简陋的教学条件和简朴的生活条件没有让他们退却，而是用人民教师的责任感为孩子们献上了高尚的爱心。老师在广阔的田野上播种希望，哺育童心成长，像母亲一样给予稚嫩的生命爱的营养。在乡村的教室里，为渴望飞翔的孩子，插上了梦想的翅膀。
“三寸粉笔、三尺讲台系国运；一颗丹心、一生秉烛铸民魂”，为了保证乡村教师下得去、留得住、教得好，接下来，我们将在工作和生活中不断为他们提供细致周到的关怀，提高福利待遇、提升社会地位，以增强他们的获得感、荣誉感、使命感。同时，也希望全市广大教师不断坚定理想信念、加强师德修养、提升专业素质，守教育报国初心、担筑梦育人使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人砥砺奋斗、继续前行，在立德树人和教书育人的工作中不断创造出新的业绩。
——石家庄市教育局党组书记、局长 赵立芬
英语听力难，破解有妙方
脑科学与教育
英语听力难，破解有妙方
任何语言学习都涉及听说读写。听是语言输入的主要形式，是说、读、写等其他语言活动的基础。在语言学习中，听不懂、听不好，往往也会说不出、读得慢、写不了。语言获得研究表明，人类最早发展的是听觉系统，胎儿期5-7个月时便已能区分声音，刚出生的新生儿就已经可以区分语音的精细差异。对正常人而言，学会听母语是件自然而然的事情，然而，在英语学习中，听却是一个难点：与国际友人交流好像“听天书”；追美剧全靠看字幕，否则就像雾里看花。说起学英语，许多人可能都有“恐听症”。为什么会这样？怎么克服？
怎样实现高效英语阅读？大量听说助你一臂之力
在全球化时代，精通至少一门外语已成为21世纪人才的核心技能要求之一。其中，英语是学习人数最多的外语。熟练高效的英语阅读能力不仅有利于学业发展，对于未来的就业和职业发展也极为重要。然而，英语阅读学习是一个极具挑战且复杂的过程。怎样能像以英语为母语的人那样又快又好地完成英语阅读？
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来源｜本文系“光明社教育家”原创