最近，在一道名为“你说的都不对”的综艺节目中，就对是否要尽力给孩子们最好的教育而展开了讨论。一方面，是来自中国人民大学国际关系学院的储殷教授和著名的考研名师张雪峰。储教授的观点引起了许多中国家长的共鸣。他觉得孩子们应该尽最大努力，在中学的那些年里，家长们应该尽最大努力把孩子送到重点学校。
经过这两三年的学业压力，最终换来的是进入重点大学的机会，随后张雪峰反驳说，孩子是教育的主体。在这个过程中，我们应该考虑到孩子们的感受。储教授接着说，孩子们仍然看不到自己未来的目标，也不会为了将来的利益而牺牲现在。但是父母应该知道如何权衡利弊。其实，我们不难看出储教授的观点。从更长远的人生价值观来看，也透露出很多家长的心态。
也就是说，更成熟的成年人对自己的孩子屈尊俯就。并不相信孩子们能做出正确的选择。上最好的高中，上最好的大学，等同于接受了最好的教育。重压之下，孩子们被送到重点高中，进入重点大学，一切都会自然而然地到来。
这是很多家长持有的观念，但在家长不断的压力下，这些优秀的孩子逐渐失去了目标。我想做什么，我想要什么，父母是不会考虑的。以为这对孩子不重要，近些年来我看到的最好的学习状态，大概就是我亲爱的小课桌上剩下的孩子，尽管作为班上的小学霸，但他从来没有感觉到这种家长，是在强迫他学习。他的学习观认为，学习知识是为了将来的事情，虽然不够具体。
但毫无疑问，这是一种长期的学习观。当其他母亲在假期里为孩子安排了一个完整的时间表和任务时，这当中父母并不会干涉孩子的家庭作业。兴趣班也尊重孩子的意见。孩子们自己会主动先完成作业，然后把剩下的时间花在阅读上，比如家庭作业，这让很多家庭他既能享受到学生的头疼，孩子们却能甘之如饴。
因为他把学习过程当成一种享受，成功的教育就是让孩子自己学习，不掺杂家长的压迫，没有现实的追赶。孩子们明白，我努力学习是我想达到的目标和我想实现的事业，而家长们在这个过程中的只需要提供充足的教育资源，引导孩子的价值取向朝着积极健康的方向发展，就能发挥巨大的作用。首先需要的是父母对孩子的信任和尊重，摒弃父母通常对你好的想法，把孩子留给孩子——这不是父母做的空间，而是自己学习的空间。
往往能更好地实现那种压力与动力的平衡，在成就与自我认同的循环中始终励志前行，同时，父母应该给孩子选择是非的权利，我们总想给孩子一条清晰的道路，为孩子节省追赶他人的时间，然而，不经意间受到错误洗礼的孩子，永远不会明白并为自己的人生负责的重要性。
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