“孩子没有上学前，我自认为是和蔼可亲的母亲，但孩子上学后，我竟成了小区有名的‘咆哮女王’。”近日，在鄞州区政协教育组委员，民盟、民进基层委员考察调研学校托管工作会议上，一位来自东湖小学的家长代表如是说道。
记者在调查会议上得知，孩子放学回家闹得“鸡飞狗跳”，究其原因，主要是家长接送时间与放学时间不对称，孩子在家做作业拖沓、容易发呆、错误率高两大原因。
为消除上述现象，鄞州一直进行着探索：早在1998年，鄞州区白鹤街道紫鹃社区（原江东区）便创办了全国第一所“四点钟学校”，22年来，鄞州区根据学生、家长的需求不断更新，“课后托管”和“四点钟学校”也呈现出多元化发展的趋势。
以东湖小学为例，2019年，该校将课后托管服务从单纯的作业托管1.0升级到“1+X”模式下的2.0版本——
“1”指的是学科类托管，学校以班为单位成立了32个基础托管班，管理老师是本班语、数、英任课老师，托管内容紧紧围绕回家作业辅导开展，不上新课、不布置额外作业，不加重学生负担。为让托管学生保质保量地完成回家作业，老师当场批改作业，对学生每天是否在托管时间内完成作业情况进行统计登记。
“X”是在遵循五育并举、全面发展的理念上，开设书法、陶艺、国象、健美操等22项体艺托管班，上课老师都是由本校的音、体、美、书法、科学、信息老师担任。
对这一安排，该校家长满意度极高。一位家长表示，托管前，孩子的作业都是家长辅导完成，孩子作业不会，自己轻则心情不好，重则暴跳如雷。现在回家，作业不仅全部完成，而且大多数作业已被老师批改订正，自己再也不用“百度”搜题，孩子有更多的时间参与兴趣爱好的培养。
“托管服务能给家庭带来幸福感，学校的老师们也深切感受到托管服务后学生有明显变化。”东湖小学校长陈兵表示，许多原来作业有问题的学生参加托管后回家作业有了质的突破，切实减轻了第二天的辅导负担，提高了工作效率，这是个双赢的工作。
目前，鄞州区小学“课后托管”与“四点钟学校普遍开展，实现了城乡、学校、年级全覆盖，接受服务学生从2019年秋季11061余人增强到2020年秋季30944余人，净增近2万余名学生，增幅达180%。参与的教职工人数达到3717人，占区小学教职工人数的70%，其中，22所学校（校区）同时展开“课后托管”与“四点钟学校”。
下一步，鄞州区在发挥好“课后托管”和“四点钟学校”的兴趣培养功能外，突出强化德育教育功能，广泛开展未成年人“思政学堂”活动，融入红色经典诵读、传统戏剧等精品课程。
“同时，鄞州区还将建立考评激励机制，对‘四点钟学校’的管理服务质量实施星级管理，通过‘以奖代拨’方式，调动各学校参与‘四点钟学校’建设的积极性。”鄞州区政协教育组组长、区教育局副局长王耀鹤说。
编辑：成良田