阅读是学习语文的门槛，跨过去即鱼跃龙门，天高任鸟飞。
突破阅读，不能仅靠大量书籍。有人读了海量许多名著小说，语文依旧没有任何进展。阅读本身锻炼的是人的思维能力，想改善，需要用科学的方法。
今天要分享的是，快速提升阅读能力的利器：结构化思维。无论是议论文、记叙文、说明文等，他们都有特定的写作结构。如果我们能掌握这些结构，那理解文章起来会简单许多。
把结构提炼出来，意味着文章的形状轮廓已经大致明了。你知道作者想解决什么问题，基于什么背景下提出的问题，他希望实现什么目标？
以常见的议论文为例，议论文的结构非常简单，就是“论点+论据”。如同侦探破案，论点就是最终的罪魁祸首，论据就是侦探破案寻觅到证据。论点是否成立，得看论据是否有力。
阅读议论文时，需要界定清楚作者究竟在讨论什么内容，也就是讨论范围。
其次是要找到核心的论点，作者希望你认可什么理念。一般来说，作者会想办法清晰标注出来，可能是文章开头或末尾。像范仲淹的《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”放在末尾。
再去看论据。论据可能是科学研究的结果，某某科学家通过实验证明了什么东西。可能是故事，如牛顿被苹果砸后悟出万有引力定律。也可能是个人经验，比如遇见的男人都没一个好东西。
把论据和论点找出来后，论文的结构就非常清晰。最后还要看论据是否足够支撑论点。
如走在路上被人扇了一巴掌，然后就捡到一分钱，是否能证明被人扇与捡钱两者存在因果关系。
文本的结构随处可见，如小说里的故事情节大都采用“英雄之旅”的阐述结构：主角有个目标想追寻，却实力卑微饱受打击，偶然之间找到宝藏使其能力大增，历经磨难后终于实现了目标。漫威电影里的超级英雄，如蜘蛛侠，多半是这个模式。卑微的主角偶然获得蜘蛛赋予的能力，开始拯救世界之旅。
不同文本有不同的结构，如记叙文往往是跟“人”与“事”有关，阅读时要重点知道作者描写了哪些人，哪几件事，这些故事情节之间有无关联，像朱自清的《背影》就是典型的记叙文。
实践建议：
总结不同文本的结构以及特点。
找到对应的文章进行训练，用结构与具体内容对应起来。如论点是什么，论据是哪些？
反复实践上述两步。