钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹
你让孩子戴电话手表上学吗？
最近几年，有电话手表的孩子越来越多。有家长觉得，电话手表有定位和通话功能，联系孩子很方便，也有家长担心，电话手表就是个微型手机，而且功能越来越多，这么个超有诱惑力的东西在手腕上，很容易“分心”，影响学习。
9月15日，杭州市濮家小学教育集团出台举措：为了给孩子们营造一个良好的学习氛围，学校建议非必要所有同学不要将电话手表带进校园和课堂。如确有需要，须由家长向班主任提出申请和报备，到校后先将电话手表上交班主任保管，放学后需使用时再取回。
带手表入校孩子增多，引发不少问题
濮家小学德育处主任程小红告诉钱江晚报·小时新闻记者，发出该举措，是老师们发现带电话手表入校的孩子日益增多，导致在校学习期间出现不少问题。
“三四年前，中、高年级一个班里戴电话手表的孩子才三四个，现在有三分之一左右。昨天我统计了一个六年级的班，40个孩子里有13个戴着。连二年级也有不少孩子戴上了。”程老师说，原本学校倡导孩子不要戴电话手表入校，但考虑到有家长方便联系孩子的需求，没有特别规定。但最近，老师们发现电话手表引发了种种问题，不得不出台“硬核”措施了。
上课和课间都有学生在玩电话手表，影响了听课和学习。
现在的电话手表功能很多，有些家长并没有开启“上课禁用”，孩子很难控制，甚至上课时也会“刷”手表上的小程序。具有多种功能的电话手表，成了孩子的玩具。
上课时电话手表铃声时有响起，影响了老师授课。
不少老师都遇到过这个情况，上课的时候，有孩子的电话手表突然响了！这种情况大多发生在下午，个别家长不了解学校的作息时间安排，直接打电话来跟孩子说事情。虽然只是偶有发生，但影响了整个课堂。
个别孩子在完成作业时，利用电话手表直接查阅答案，影响独立思考。
这一点，程老师自己感触很深。
“有几次上语文课，提出问题，就有孩子埋头在电话手表上搜索答案。”程老师哭笑不得，“比如学到一个新的词语，鼓励孩子用联系上下文等方法来思考，但有些孩子马上会在网上搜答案。尤其是一些阅读理解内容，我们不会给孩子标准答案，而是鼓励他们有自己的思考。但在网上搜索答案，宝贵的独立思考过程就没有了。”
另外，还有电话手表遗失、损坏，造成同学间产生纠纷。
近一年里，学校老师几乎每个月都能捡到两三个电话手表，这学期开学才半个月，就捡到了两个。
“另外，电话手表还存在攀比的问题，拍摄功能隐藏着个人信息安全等问题。”程老师说，发出这样的倡议，是希望降低电话手表引发的弊端，引导孩子们有序使用。
不过，“硬核”规定，学校并没有一刀切。“个别孩子上下学较远，或者放学了还要去培训班，家长需要借助电话手表联系孩子的，可以申请、报备后带来学校。”程老师说，每个班里都有个收纳框，孩子把手表贴上名字放进去，由班主任老师保管，放学后再取回。“在学校，其实每个老师办公室和传达室都有固定电话，我们也鼓励孩子，有需要联系家长，都可以使用。”
带电话手表入校的人数锐减
学校发出的措施，回应如何？
9月16日中午，老师们做了统计。在没出规定前，佩戴电话手表人数较多的四、五、六年级每个班基本有三分之一左右学生会佩戴电话手表来校，现在都只有三个左右了，有个别班一个都没有。
“孩子和家长还是比较认可的。”程小红老师说，接下来学校老师们也将持续关注手表的使用。
我们也联系了几位家长。
孩子四年级的张女士表示，她很支持学校的建议。“我们是双职工家庭，让孩子戴电话手表主要是方便联系。戴进学校的确不好，以前没有注意，发现下课时候，孩子经常和同学‘碰一碰’加好友，还会玩手表上的小程序。后来我发现后，不光在校期间、在家里也全程禁用。”她坦言，给孩子买电话手表用得最多的时候是去外面玩，或者上培训班时。“比如孩子在培训班，我去外面办个事或者逛个街，可以及时联系。有时候近的路会让他自己走过来汇合，看定位也比较安心。”张女士后悔给孩子买的是最新款的功能强大的电话手表。“花钱给自己挖了坑！其实有最简单的定位和通话功能就可以了，作为一个联系的工具。功能越多，对孩子越不好，相当于小型智能手机了，小孩很难控制！”
“我们家有老人接送的，其实也没必要戴。”孩子五年级的林女士说，她昨天晚上特别和孩子讨论了学校新出的规定，“孩子其实也很明白道理，他也觉得自己很容易沉迷里面的小游戏。”最让林女士难以接受的，是孩子盯着电话手表的小屏幕。“说起来是学习的小程序，但包含了不少游戏，孩子一玩就欲罢不能，这么盯着眼睛怎么吃得消！火速禁用了这些！”
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