初中毕业生，只有50%左右的学生能够考上高中，也就是说，当学生踏入高中的那一刻，在学习上就已经超过了50%的同龄人。如果考上的是重点高中，那么，在当地基本上能超过90%以上的同龄人了。
但是，到了重点高中，也会淘汰一部分学生，为什么中考成绩好，到了高中后就跟不上了呢？这里面有多方面的原因，其中很多原因，早就已经注定了。
一部分学生，因为无法适应高中的生活，出现了心理问题，无法坚持学习，选择了休学或者退休，一旦休学，再回到学校的可能性就非常小了；而还有一部分学生，每天学习比较刻苦，但是成绩却是倒数。这两类学生，表面上看有很大的差距，实际上也有共同点。
根据我多年的总结，这类学生到了高中，最容易掉队：内向听话+填鸭式教学+辅导班！为什么这么说呢？
初中是义务教育阶段，中考的目标是让99%的学生都能过关，所以中考实际上是“过关”考试，是“合格考试”，而高考，则是一场选拔考试，所以从学习的内容、考试的要求等方面，都会有很大的差距，具体体现在：
一、初、高中学习内容的不同
初中内容偏记忆，高中内容偏理解，初中学习内容少，高中内容学习多，初中老师讲课推进慢，高中老师讲课推进快，这都是直观的不同。
以物理为例，很多初中物理考满分的学生，到了高中都可能跟不上了。为什么呢？举个例子，关于“蒸发”这个现象，初中只要求学生知道瓶子里的水，跑到空气中了，水分子减少了，这个过程就是“蒸发”，而到了高中，需要学生计算多少水分子从瓶子跑到空气中了。这对于学生的要求，更高了，初中物理需要数学，高中物理，则是依赖数学，而且更加抽象，需要学生脑补很多过程。
二、初、高中考试要求的不同
打个比方，初中时，上课老师教学生擀皮，课后作业布置拌馅子，考试考包饺子；高中时，老师上课教学生包饺子，课后作业是包包子，考试考烙馅饼，对学生的要求，是完全不一样的。
也就是说，高中阶段，不仅要求学生掌握知识，更要求学生具备能力，这个能力的培养，是一个过程，而且是非常困难的，比如我们学游泳，在岸上的时候，眼睛看会了，耳朵听懂了，但是一下水，手就不行了，而这个能力，是老师很难教出来的，是学生日积月累地训练获得的。
三、初、高中学习要求的不同
正因为上述两个不同，所以，初中阶段，学生只要学习态度没有问题，师资力量没有问题，经过反复的训练，一节课解决不了，可以两节课、三节课来解决，总能解决的了，学生的成绩是不错的；但是到了高中阶段，要求学生自己诊断自己的问题，然后及时有效地解决，学会主动学习、具备自学能力。
初中阶段，学习模式是：上课听讲+课后作业；高中阶段的学习模式：预习+听讲+复习+作业+查漏补缺。
四、“内向听话+填鸭式教学+辅导班”的结果：不想学、不会学
如果初中的内容需要通过辅导班来弥补，主要的原因就是学生的学习态度或者学习能力出现了问题，有些孩子，是不想学习的，但是在家长的严格要求下，还是能学好的，而且初中的内容，通过大量训练和记忆，不行就通过辅导班补课，总能补上去的；但是，到了高中，学习不主动，指望补课是不现实的。
那些“内向”的学生，初中时多数是认真听话懂事的学生，他们能很好地落实老师的要求，但是往往不够积极主动，动脑不足，思考问题停留在表面。到了高中，不能与时俱进，因循守旧，结果适应比较慢，成绩直线下滑，而性格的原因又让他们不善于去寻求老师和同学的帮助，最后往往沦为班里的后几名了。
在高中阶段， 能力比知识重要，会学比学会重要，不明白这些影响因素，家长和学生都会陷入焦虑之中。所以，从小就要培养孩子的两个能力：自律能力和自学能力，这是孩子终身发展的两大能力。