孩子上幼儿园，只在父母分别时哭泣。父母离开后，孩子在教室就和小朋友玩耍。孩子的这种哭，是“表演性哭泣”，或者“操作性哭泣”。
孩子的哭泣并不是真实的情绪。通过合理的引导，孩子可以用和父母挥手，说拜拜代替用哭泣分别。
我女儿幼儿园小班的前一个月，每次送到门口，老师都会从我们手上接过女儿。但女儿每次都是先号啕大哭，然后伸手回应老师的拥抱。
幼儿园刚开学的前几天，女儿哭的让我们很揪心。回家后微信问老师，得到的答案，我们离开三五分钟后，孩子就开心地跟小朋友一起玩了。
翻阅了儿童心理学书籍才知道，孩子在幼儿园，与父母分开时候的哭泣。大部分孩子是想要表达对父母的不舍，以及下课后会准时来接他的确定性回答。
了解孩子哭泣的原因，后来送孩子去幼儿园，分开让我就那么揪心了。女儿就读的幼儿园，老师比较有经验和负责，每次接过哭泣的女儿，都会对女儿说：“橙子，我们一起跟爸爸说拜拜。”
老师跟孩子示范，如何在和父母分开时，正确地表达自己的情绪。而并没有刻意强调孩子哭泣行为。
我同样跟女儿和老师，挥手说拜拜。并承诺下课后会准时来接她后，微笑着转身离开教室。2周后，女儿会在分开的时候说拜拜，只是偶尔问下：“爸爸你会准时来接我，对吗？”
1、描述孩子情感，正面回应，不要否定
帮助孩子用语言描述他现在的情感。“你舍不得妈妈离开对吗？”，“你担心妈妈不来接你对吗？”，“你害怕一个人在学校对吗？”
帮助孩子说出现在他的情绪。让孩子知道他现在的情绪已经被我们接受了。而且情绪没有好坏之分，他的情绪是被理解、接纳的。
但不要去回避否定孩子此时的情感。不要对孩子说，“不许哭了”，“你看其他小朋友多乖就你哭”。
孩子的情绪不能得到正面回应和理解。就越不能从他当前的情绪中走出。会让孩子更加不适应在幼儿园分开的情景。
2、稳定心态，平静应对
孩子的哭闹，一定会让我们感到心疼。但在这个时候，我们不能表现出焦虑。尽可能平静地去应对孩子的哭闹。
幼儿需要从父母的反馈中，去判断和理解周边环境。人类进化的过程中，幼儿需要完全依赖父母生存。所以孩子有一套超强的察言观色能力，但同时又是比较糟糕的翻译官。
如果我们在分别时表现的焦虑心慌，孩子会误以为，他处于危险的环境，情绪会更加强烈。
3、把“上班”具体化
三岁的孩子认知还不够，并不能理解父母上班，具体是怎样一个情景。所以在周末的时候，有机会可以带孩子，去自己的单位。让孩子看一下，我们工作的环境，把“上班”抽象的概念，情景具体化。
之后跟孩子道别的时候，孩子知道父母上班，具体是一个什么情景。可预见性会给孩子带来，更有安全感。
4、排练分别情景
家里还可以进行和孩子玩情景游戏，跟孩子多次演练，在幼儿园与父母分开时。相互道别的情景，挥手说：“再见，拜拜。”让孩子形成记忆惯性，有助于孩子。在真实的幼儿园分开情景下，从容的与父母说再见。而不再是最本能的，用哭泣来表达情感。
总结起来，应对孩子幼儿园分别时哭闹。帮助孩子用语言表达他的情绪，正面回应且理解孩子的情绪，在孩子面前保持一颗稳定的心态。