老师心累、家长无奈，给孩子批改作业，越来越成为很多家长苦恼的事情。
不是因为家长觉得辅导孩子学习没有必要，而是因为当很多没有必要的作业，被要求必须批改的时候，本来工作就已经很累的家长们，难免不会为此抱怨。
因为此类原因，很多家长开始和老师逐渐对立。老师认为，孩子的教育必须有家长参与，必须由家长批改孩子的作业，家长才能深刻明白孩子的学习状况。但家长却认为，此类工作属于教学任务，应该是由老师来完成的，而不应该是由家长来完成的。
双方各有各的道理。
但是从相关部门出台的文件来看，显然，各地的教育主管部门，更支持家长一方。最近，辽宁省教育厅公布了一项新的管理要求。其中就提到，要求教师必须亲自批改作业，不得由家长或者学生代劳。
这其实等于是官方在这场社会争论上，给出了自己的一个答案。
不光是辽宁省，实际上，在最近两年当中，已经陆续有十多个省份，明确出台文件，叫停了家长批改学生作业的情况。要求作业必须由老师来进行批改，有的地方，甚至还将学生的作业批改，纳入到老师的绩效考核当中。
但这其实只是从制度上解决了问题，如果想从根本上解决问题，我们就必须来思考一下，这种情况到底为什么会出现。
诚然，确实有一些老师，是出于自己省力气，本着把任务推给家长的想法，将学生的作业交由家长们来批改。但是，我们必须要注意到的是，更多的老师，其实并不是在推卸责任。而是希望通过这个方法，让家长们更加重视孩子的学习，了解孩子的课业情况，以便更好完成孩子的教育任务。
这其实才是关键。
在现实生活中，虽然家长们确实存在很多客观上的困难，比如工作压力大，工作时间长，没有时间去照顾孩子等等。但这样的客观困难，带来的就是很多家长根本不过问孩子的学习。或者说只过问成绩，但却将教育任务全部推给了老师。
孩子的教育，从来都不是光靠老师或者学校，就能够完成的。
真正的教育，需要学校、家庭以及社会等诸多方面，合力来完成。缺失任何一方面，孩子的教育都是不完满的。
所以，家长和老师们关于批改作业的冲突，归根到底，其实是一个沟通的问题。家长觉得，这个责任应该由老师或者学校来担负；老师觉得，没有家长的协力，孩子的教育是无法彻底完成的。
除此之外，这个问题，也反映出目前教育制度的一些缺陷，以及当下社会结构等深层次的问题。如果说，相关部门出台的文件，可以从制度上改变这一现状的话。那么，家校配合，才是真正解决问题的关键。如果老师和家长之间，没有足够的配合，孩子恐怕很难有一个良好的成长环境。
就算批改作业这个问题解决了，以后肯定还会出现新的问题。
当然，对于有关部门这种一刀切的做法，也引起了社会各界的一些反对。这种一刀切的做法，虽然暂时能够解决问题，但从长远来看，反倒会让其他地方出问题。比如批改作业这件事，我们在理解家长的同时，也应该理解老师和学校的一些困难。是否存在作业较多，家庭教育不足，或者家校联系不紧密等诸多问题。这些问题，远不是一纸文件能够解决的。
一个真正优秀的学生，绝不是家庭或者学校单独一方就能培养出来的。要想真正教育好孩子，各方面的教育协同，还真是少不了。