如果打压式教育是错的，可为什么在这种环境下长大的人都挺优秀？
近日，传奇企业家褚时健的独子褚一斌在采访中提起父亲，他说父亲对他要求严格，一辈子只表扬过自己一次，还是借别人之口说出来的。
那是2018年的一次媒体采访，褚时健在谈到儿子的工作时，给儿子打了80分，当媒体人将这个消息告诉褚一斌时，褚一斌竟然兴奋到不敢相信这是真的，因为在此之前，父亲从来没有肯定过自己。
另一个大家都熟知的“打压式教育”的成功案例就是郭麒麟了，虽然贵为德云社少班主，但是从小到大在家里的地位都很低。
吃饭时要等师哥师弟都吃完了才能轮到他，明明不爱吃青菜，却被父亲逼着吃一碗只有青菜的饭。
而在相声学习时父亲也对他要求比别人更加严苛，曾经在德云社众人面前大骂年仅15岁的郭麒麟，只因为郭麒麟在舞台上的表现没能达到他的要求。
2012年，郭德纲甚至专门发微博批评郭麒麟，指责郭麒麟安排节目时考虑不周，而那时郭麒麟也只有16岁，真的是一点情面都不给郭麒麟留。
当有人问及为何要对孩子如此严厉时，郭德纲说吃亏要趁早，从小一帆风顺不是什么好事。如果从小没人跟孩子说狠话，那么他出门走在街上有人瞪了他一眼，他可能就受不了。
相反只有让他在家里把各种难听话都听过，出去才能什么都不在乎。
郭德纲和褚时健的教育理念虽然在现在看来饱受争议，但是这种环境下长大的褚一斌和郭麒麟却十分优秀。
郭麒麟不仅台上相声说得好，台下也因为高情商收获了一票粉丝，而褚一斌也在父亲去世后将公司继续发展壮大。不仅如此，褚一斌的三个孩子也很优秀，大儿子就读于南阳理工大学，二儿子被耶鲁大学录取，女儿褚楚也打算去清华大学学习。
这么看来，在打压式环境下长大的孩子还是很优秀的，并且很多80后、90后也都是在这种环境下长大的，那么打压式教育究竟对不对呢？
奉行打压式教育的家长都是苦出身
当我们了解褚时健和郭德纲的人生经历就不难发现，他们两个人在成功之前都是遭受过很大的挫折的。
褚时健，从风光无两到锒铛入狱
褚时健出生在云南的一个贫穷的农村家庭，15岁丧父，为了维持家里的生活，他只好选择辍学和母亲一起赚钱养家。
1979年他通过自己的努力当上了玉溪卷烟厂厂长，在他的带领下玉溪卷烟厂的销售额常年位居亚洲第一。
可就在他风光无限时，却因为贪污被判处无期徒刑，女儿也受到牵连入狱，并且在狱中含恨自尽，成为褚时健一生最大的伤痛。
当所有人都以为褚时健的余生都将在监狱中度过时，2002年74岁的他选择了创业，他用了6年时间打造了“褚橙”的品牌，由于他的传奇的人生经历，褚橙又被称为励志橙。
郭德纲，卧薪尝胆终获成功
郭德纲早年间辛酸的人生经历想必大家也有所了解，他15岁就考进了北京文工团，可是当时的他根本没有上台演出的机会，做的都是搬桌子板凳、收拾舞台的杂活。
之后他辞职独自打拼，但没想到创业不成还欠下一屁股债，最惨的时候后台的相声演员比台下观众的人数还多。
1996年郭麒麟出生，可没过多久，妻子就因为郭德纲太穷而离开了他，要知道郭德纲当时养活自己都够呛，还要养活儿子，可谓是难上加难。
直到2004年之后，在郭德纲不断努力和媒体的报道之下，德云社的名气越来越大，生意也渐渐好了起来，郭德纲的日子才开始有了改善。
正是因为他们俩自己的人生经历，所以在教育下一代时，褚时健和郭德纲才不约而同地选择了打压式教育。
他们的出发点也是为了让自己的儿子少经历一些坎坷，而不是像他们的父辈一样在吃那么多苦，从这个角度来说，这也是父亲对孩子爱的表达。
打压过度会让孩子产生“习得性无助”
心理学上有一种行为叫做“习得性无助”，是由美国心理学家塞利格曼首次提出的。
习得性无助指的是一个人在经历了失败和挫折之后，面对问题时会习惯性产生“无能为力”的心理状态。而这种心理状态也会导致这个人对自己的自我评价降低，最终还可能会导致抑郁。
而习得性无助的产生就和父母的打压式教育息息相关。
因为儿童的自我认知还不完善，他们对于自我价值的评判主要来自于身边的成年人的评价，这其中起到影响最大的就是父母对他的态度。
如果一个孩子成长过程中经常遭到父母的贬损和批评，他就会觉得自己一无是处，在遇到失败时他就会归结于自己的无能，而轻易地选择放弃。
相反，如果父母给予孩子的评价多数是积极和正面的，那么孩子就被赋予了较高的自尊水平，他就会认为自己是一个有能力的人，在遇到挫折时也会变得更加努力。
过度的打压式教育摧毁的不只是孩子的自信，更是他对抗这个世界的勇气。
一味地打压不可取，但孩子错了还是要批评
有人说，打压教育既然有危害，那是不是孩子错了也不能说了？
这种想法就是从一个极端走到了另一个极端，打压教育虽然不可取，但如果孩子的行为确实不妥，也一定要及时指出，帮助他们改正。
比如郭德纲在微博上批评郭麒麟这件事，虽然他的行事方法让郭麒麟丢了面子，但他指出儿子错误的行为本身是没有错的。及时指出郭麒麟演出中的错误也是为了让儿子以后表现得更好。
在平时教育孩子的过程中，如果孩子犯了错，家长应该及时指出，让孩子承担自然后果，所谓自然后果就是事情本身产生的后果。
比如孩子踢球打碎了邻居家的玻璃，那么自然后果就是带着孩子一起找到邻居道歉，并且积极赔偿，不必用其他惩罚、打击的措施。
如果因为害怕孩子心灵受到所谓的伤害，就包庇、纵容孩子的错误，那就会对孩子造成比打压式教育更严重的后果。
总而言之，该指出孩子错误时一定要严肃地指出，但最好不要轻易对孩子进行人格上的贬低，过度打压教育会毁掉一个孩子，但合适的批评会成就一个天才。
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