《事业单位分类改革实施方案》印发之后，事业单位的类别就将重新规划了。比如大学高校就会慢慢取消事业单位编制，但事业单位的属性是仍然保留的。不仅是大学编制有影响，其他阶段的老师也有影响，改革后到底是好还是坏？来看看贺老师的分析。
大学老师
首先说说大学老师，有人在问“大学老师到底还有没有事业编？真的取消了吗？”，其实改革后的高校编制，依然是事业编，只是量化了考核目标。这里要说的是，大学老师实行分岗位编制管理，说白了就是教学科研岗依旧是事业编制待遇，辅导员等其他岗位老师合同制管理。
但各类高校都有明确的规定：即使是事业编制也要接受考核，不合格的会降聘，转聘，直至解聘。而如果是通过高校人才引进的老师，依然享受事业编制待遇，但也会接受学校的考核。
所以说考核这一块给了老师一种“职业危机感”，自己的工作表现，师德都将纳入考核体系，想要拿高工资，首先个人能力就要不断提升，专心的投入教学。
高中老师
高中老师就算取消编制，政策下工资也不会低于公务员标准，同时执行绩效考核后，工资会发生变化，说得直白点就是：多劳多得。因为高中老师有升学压力，工资比义务教学老师要高一些，取消事业编转合同制，其实影响并不大，但工资待遇要更好。
中职老师
在中专任教单纯上课还是比较轻松的，一般情况下专职教师大概18-22节课一个星期，早八晚五，双休寒暑假，取消编制转合同工，对这类老师是有压力的，最大的影响就是有了危机感，不管是带的班级有升学压力还是就业压力，或多或少都会有影响。
幼师
能考进公办幼儿园，拿到编制本身就不容易，目前重庆地区来看还未实现取消编制的情况，但后续如何还有待考证，幼儿园工作需要老师极其细心、耐心，现在当幼师的争议比较大，主要存在网曝的不良行为，家长对孩子的重视程度高，如果再取消幼师编制，那肯定想考幼师的人更少，比较幼师的工资待遇在当地来说不算高。
九年制义务教育老师
九年义务阶段的教师编制不会取消，在待遇上还将得到提升。这类岗位在未来3-5年中一定是考试热门，因为编制稳定，妥妥的“铁饭碗”，虽然说也有考核标准，但相对其他阶段老师来说，职业危机感要小很多。
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