文 | 林希言
文章来源：十点读书（ID:duhaoshu)
德国著名教育家福禄培尔曾说：“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，不如说是掌握在母亲手中。”
妈妈在孩子的成长中，重要性不言而喻。
很少有妈妈不爱自己的孩子，但却不一定知道正确的爱的方式。
儿童教育专家尹建莉自己也培养了一个品学兼优的女儿。
她的女儿两次跳级，16岁参加高考，取得了超过当年清华大学录取线22分的成绩。
她的《好妈妈胜过好老师》，就源于自己平时的育女日记，改变了无数父母的育儿观念。
我们常常想着妈妈要做什么，事实上，妈妈更需要学习的，是放手，是知道，什么情况可以不管。
1
不惯，是最好的“管”
在综艺《做家务的男人》中，张歆艺分享过这样一个故事。
有一次，她的儿子不小心碰到滑梯上，哇哇大哭。
外婆为了安慰孩子，便说：“打，打地”，一边说，一边拍打地板，给孩子“报仇”。
张歆艺不认可这种做法，劝道：“妈，要是他每次摔了，你打地；磕了，你打桌子。那他以后遭受任何挫折，就会怪别人。”
张歆艺的妈妈听了这话，觉得也有道理，于是停下手里的动作。
生活中，孩子磕磕绊绊是常事。
家长给孩子怎样的回应，他就会从中获得怎样的价值观。
如果一味惯着孩子，稍不如意就打“肇事者”，孩子就会养成“复仇心理”；
如果换一种方式，教孩子学会换位思考，孩子也会更有同理心。
有一次，女儿圆圆被小板凳碰到，尹建莉赶快安慰她，然后像对待她一样，给小板凳揉一揉，告诉小板凳“马上就不疼了”。
这样做，使得小板凳不再是加害孩子的“坏人”，而是让孩子意识到“碰撞”是双方的事，要学会谅解。
当孩子有了“关心小板凳”的思维，就会更加善解人意。
“一个给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。”
爱出者爱返，福往者福来。孩子需要正确的引导，才能成为更好的人。
教育孩子，不是替孩子出气，也不是有求必应，更不是娇惯宠溺，而是在日常小事中，教孩子学会善良和豁达。
唯有如此，才是对孩子最好的富养。
2
不陪，是最好的“陪”
写作业前，母慈子孝搂搂抱抱；写作业时，鸡飞狗跳鬼哭狼嚎。
很多妈妈一提起给孩子辅导作业，轻则大吼大叫，重则气急入院，既无奈又痛苦。
同学小雪生娃后做了全职妈妈，把所有注意力放在孩子身上。
可孩子一写作业，就磨磨唧唧，一会肚子饿了，一会要上厕所，经常一道题讲了无数遍，孩子还是一知半解。
一天，孩子在生字本上擦了写，写了改，她多次提醒后，孩子还是我行我素。
小雪不禁怒火中烧，“蹭”地一下站起来。
不料，却眼前一黑，晕倒过去，多亏家人及时送去医院，才缓过劲来。
她苦笑道：“孩子怎么就这么不争气呢？”
陪孩子写作业，成为很多父母的“劫”。
可孩子真的需要“陪”吗？尹建莉提出了不一样的看法。
在她看来，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对孩子自制力的日渐磨损。
家长陪写，会让孩子养成依赖心，不利于培养学习自觉性。
女儿圆圆刚上学时，尹建莉只在第一周做一些简单指导，就很快从“陪写”中抽身出来。
哪怕她有时间，也不陪孩子写作业。
当圆圆因为贪玩，忘记写作业时，尹建莉并没有指责，而是让圆圆自己决定怎么做。
那晚，圆圆独自熬夜补作业，写完都快凌晨12点了。
这次教训之后，圆圆意识到写作业是自己的事，每天回家早早完成作业。
其实，家长陪孩子学习的时间越长，就越像一个“监工”，孩子内心是反抗这种“陪”的。
毕竟，没有人喜欢在监视中生活。
只有父母敢于放手，把主动权交给孩子，才能让孩子学会对自己负责。
3
不将就，让孩子更有幸福感
在美剧《我们这一天》中，丽贝卡夫妇带孩子们去外婆家过感恩节，没想到车在半路抛锚。
荒郊野外，车一时很难修好，一家人徒步近5英里，才找到一间破败的小旅馆。
天色已晚，孩子们饥肠辘辘，情绪低落。
丽贝卡夫妇也疲惫不堪，恨不得倒头就睡。
可是，他们不愿让孩子们如此将就地过节。
于是，他们找来滑稽的道具，借来一盒影碟，大家边看电影边吃热狗，还一起玩游戏，把突如其来的意外，变成闪光时刻。
这些小小的仪式感，成为孩子们维持关系的粘合剂。
每年感恩节，他们都会聚在一起看电影、扯毛线，其乐融融。
无独有偶，尹建莉也用类似的仪式，给女儿圆圆留下美好的童年回忆。
从圆圆2岁开始，每年圣诞节都会收到一份神秘礼物。
一次，她想要一个男芭比，妈妈便把女芭比的头发剪短，亲手做了一个。
圆圆收到礼物后，开心不已。
后来，哪怕圆圆知道圣诞老人是假的，也延续着这份快乐，为别人带来惊喜。
当朋友过生日时，她会认真挑选礼品；当爸爸忘记妈妈的生日时，她悄悄带回一束康乃馨。
仪式感，是幸福童年的标配。
只要家长稍微花一点心思，就可以让孩子拥有不同凡响的经历。
这份心思，不需要太多物质，也不需要多少时间，一声问候，一个拥抱，一封信，就能创造出不一样的意义，让孩子感觉到自己是被在乎的。
德国作家洛蕾利斯在《我们为什么需要仪式》一书中写道：“有仪式感的人生，才使我们切切实实有了存在感。”
仪式感不是矫情，而是一种积极的态度。它鼓励孩子们热忱地活着，而不是简单地生存。
在仪式感中长大的孩子，懂得如何在庸常的柴米油盐中，把日子过得活色生香。
4
好妈妈，胜过好老师
俗话说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫；没有教不好的孩子，只有不会教孩子的妈妈。”家有万贯，不如良母相伴。
妈妈的教育是“根”，影响着孩子的生活习惯，改变着孩子的思维方式，甚至左右着孩子的情绪好坏。
正如老舍在《我的母亲》中所写：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧……但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”
愿每一个妈妈，都能和孩子一起，活出心花怒放的人生。
作者：林希言，文章经授权转载自十点读书（ID:duhaoshu)
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