早晨休息，打开QQ，2016届毕业的班级群上面显示99+字样，不自觉点进去看聊天记录，从头到尾，原来是说他们找的工作单位，一个人发起，每个人说自己大学毕业后的现状。
看完后，我有点兴趣，结合我了解的高中的情况，基本上可以得出下面几个结论：
第一、高中的学霸，分为两类，三分之一继续深造，继续攻读研究生。三分之一考了研究生，没有考上，让我吃了一惊；还有三分之一没有参加研究生考试，选择了工作，但是工作单位都不怎么样，这三分之二的学生发言的比较少，而且对现状很不满，感觉到在单位工作很不适应，其中有一半想着再准备一年，继续考研究生。
第二、在高中在十名到二十名的学生，有六人参加研究生考试，全部考上，而且想读的学校和专业都比当初的好很多，四名学生选择工作，而且都是非常好的单位，不乏央企和特别有钱途和前途的单位。
其中武伟（化名）找的工作单位最好，而且当初有六家单位给他发出OFFER，最后他选择了其中一家，他的同学们对他赞赏有加，羡慕之情溢于言表。
我把对武伟的高中学习生活片段在大脑里扫描了一下，大致给我的印象是：高高瘦瘦、形象干净、衣着整齐，面带微笑，成绩在那个实验A班里算不上出众，基本上在十五名左右，每次考试成绩稳定，有波动也不大，在学校人缘很好，在老师中口碑颇佳，特别是看到老师远远地就是九十度鞠躬，然后近前，恭恭敬敬一声老师好，不管是教过他的老师还是从未教过他的老师，一视同仁。
在课堂上，表现中庸，从不回答问题也很少问题，但是老师提问他基本上都能会回答上来。老师安排给他的工作他都能按时完成，不早也不晚，井井有条。
而且从他们的聊天记录中看到，这六家单位都是抢着要求与武伟签约！现在想想，他能取得这么好的成绩，并不是他某一方面特别突出，而是综合能力优秀的结果，拿一个比较时髦的词来说，就是成功智力突出。
那么什么是成功智力呢？简单地说，就是一个人能达到一生中主要目标的智力。主要包括三方面的能力：一是创造性能力，这样的人是有想法的人；二是分析能力，他们总是能找到解决问题的能力；三是实践能力，他们能把想法和分析的结果以一种行之有效的方法来整合，并能够完成任务或者目标。
想想我们的教育教学中，特别注重学业成绩，其他的培养比较少，其实学业成绩着重考查的是逻辑思维能力和语言能力，也就是平常所说理科和文科。而作为成功智力能力除此之外还包括很多，比如说人际沟通能力、领导管理能力、艺术创作能力、动手能力等。我总有一种感觉，在我们学校教育中越来越重视学业成绩的时候，而对于学生未来发展异常重要的成功智力被排挤，在学校教育中中相对滞后。
那么有的人会问，像武伟这样的学生为什么这样受欢迎，我想只有一个原因，那就是他们的学业智力和成功智力始终得到同步发展，最起码成功智力的发展没有被荒废掉。
因此我们的学校教育应该眼光放长远，设计适合学生发展的活动课程，尽可能全面地发展学生多方面的能力，让学生的潜力和才能在学校中能够得到挖掘、展现并有成功的体验，让他们能够越来越自信，那么我们对学生的成功智力的挖掘才是有效的，才是为家育人、为国育才！
本文原创，欢迎关注。