文|小鱼奶爸日记原创，欢迎个人转发和分享
正值九月，幼儿园可算开学了，“神兽”们都已归笼，回到老师的怀抱。
有的家长锣鼓喧天、鞭炮齐鸣，迎来了自己的“解放日”；但也有的家长放心不下孩子，茶饭不思，每天捧着手机的监控视频看个不停，这些多是幼儿园孩子的家长。
想起前段时间看过的一段视频，一位宝妈用一口流利的东北话，说出了很多人的心声：
喂，各位妈妈，整天捧着手机干啥呢？你隔着屏幕能控制老师怎么对自家孩子吗？别时不时就给老师发短信，一个班那么多孩子，每个家长都给老师发短信，人家老师还带不带孩子了，也捧着手机跟你聊呗？孩子既然去了，自己该干啥干啥，别像丢了魂似的。
很多家长在下面评论，同意这个妈妈的说法，还分享了孩子刚入园时的困扰。
家长们都担心些什么？
1、孩子吃不好、睡不好
很多家长会拉着老师说孩子在家的情况，万分嘱咐老师喂一喂、哄一哄。有的孩子挑食或者不爱吃饭，家长也会非常担心，就怕吃不好变瘦，营养跟不上。
2、分离焦虑，总想了解孩子开不开心
有的家长担心孩子分离焦虑，接孩子时，第一时间就询问他幼儿园好不好？开不开心？
其实这样孩子更容易出现焦虑，表达不出来，而且需要时间适应。一味让孩子表达，答案也不一定是真实的，有的也可能是在应付家长。
3、孩子不说会焦虑，说了又会多疑
有的孩子会说出一些自己在幼儿园的情况，家长又会想孩子说的是真的还是假的，要不要询问老师。还有的孩子干脆不说，家长更焦虑了，总担心孩子在幼儿园遇到了不好的事。
其实宝宝在幼儿园过得咋样？想了解真不是简单几句就能说清的，这也是个技术活。
对于问不出孩子在幼儿园发生了什么的情况，家长应该了解，问不出话是孩子在记忆、表达、意愿等多个层面出了问题。简单来说就是，可能不记得，也可能是表达不出来，或者是压根不愿意说、不敢说。
找到问题出在哪就知道如何应对，孩子也就慢慢说出自己在幼儿园的情况了。
以下这几种高效“套话”技巧，家长不能不知道
1、选择性提问
家长提出的问题，孩子也需要思考。
如果家长直接问“今天在幼儿园过得怎么样”，孩子第一时间肯定回答不出来，但如果家长能选择性提问。比如：今天户外玩了滑梯还是秋千？中午吃西红柿多一点还是黄瓜多？今天老师讲了歌谣还是新本领？
这样的问题会引发孩子的思考，并回忆这两个选项的内容。
如果问了几遍都不是，家长也可以接着问，那你说说是什么？
这样的有效交谈，会让孩子更好地回忆今天的重点，慢慢打开话题，循序渐进地聊下去。
2、重复孩子说的话
有的孩子表达能力不强，只会重复几句话，这时家长也可以跟着重复，让孩子觉得你很耐心，激发继续说下去的兴致。
孩子在这个过程中把话补全，慢慢学会完整表达，这对之后的成长也大有裨益。
“积木”
“啊，你喜欢积木，积木哟！”
这样说话，是在确认孩子说的是不是真实的，信息是不是准确的，慢慢再拓展一些信息就好。
如果孩子不喜欢积木，就会说“不是”，这时你再继续找到正确的答案。
3、掌握时机
想和孩子谈谈心里话，不要在孩子自己专注做事或看电视时交谈。
最好的选择是睡觉之前这段甜蜜的时光，不仅可以延迟入睡，还可以在冷静的环境下回忆一天发生的事情。从孩子喜欢的玩具开始聊天，再引导到幼儿园的日常生活中。
4、多多模仿
回到家之后，家长可以和孩子玩扮家家的游戏，找到玩偶做同学，邀请孩子做老师。接下来，你看看孩子是怎么对待这些小玩偶的，就知道孩子在幼儿园是怎样的了。
5、装傻充楞
家长可以装作什么都不知道，问一些幼稚的问题，比如中午还有这么好吃的牛肉？幼儿园还有宝宝的床？
这样的问题会引得孩子纠正，让他有兴致说班级里的事情，从而得知他在幼儿园的日常表现。
奶爸寄语：
上幼儿园是种独立成长的体验，家长不要过于焦虑，孩子体验到了自然就能表达。幼儿园大部分老师还是很友好的，报道出来的毕竟是少数，也无需太焦虑。
学会等待和引导，多用高级的“套话术”，孩子就会自然流露，勇敢表达。