周末一家人出去吃饭，隔壁桌坐的是两位妈妈和她们的小孩。两个小男孩，应该都是4~5岁的样子。
一开始，两人关系和睦的一起玩IPAD，玩着玩着就有点意见不合了，开始一个抢一个护的推搡起来。两位妈妈急忙将两人分开，并分别教育自己的孩子不可以跟朋友打架。
其中一个小男孩委委屈屈的点点头算是哄好了，而另一个男孩却明显脾气要大很多。
他首先是放声的大哭，他的妈妈轻声的对他说着什么，随后孩子的哭声却越来越大，并将手中的IPAD重重的摔在他妈妈身上。当他妈妈想去抱住他时，男孩不停的挣扎反抗，甚至开始有要在地上打滚的迹象。
动静越闹越大，最终她们匆匆结束了这次不太愉快的午餐，离开了餐厅。
我看了一眼旁边专心地玩奥特曼的娃，心里暗暗松了一口气。
平常偶尔会看到有些孩子不分场合的打滚、哭闹，父母去哄的时候甚至会踢打父母，摔东西的情况，将公共场合变成修罗场。
有些父母耐心不够，就会与孩子硬碰硬。做父母的毕竟比孩子多吃了几十年饭，大部分的情况下都能“以暴制暴”的获得胜利。
有些父母则会选择退让，答应孩子的要求，至少也稳定住孩子的情绪，至于回到家后如何处理，那就不好说了。
但无论是用武力镇压，还是用糖衣炮弹，两种方法其实都会留下后患。
大人利用自己身为成年人，身为家长的优势镇压住了孩子，以暴制暴只能取得暂时性的胜利。其后果可能就是孩子有样学样的，性格变得更加暴躁起来。
一味迎合孩子，孩子一闹就满足他的要求，不但不会让孩子明白什么叫适可而止，只会让他们变本加厉的，用这样的方式来获取利益。
前不久上了热搜的，幼儿园小孩因为不好好吃饭被老师说了两句，就开始朝老师扔凳子的新闻下，评论中这些观点获得了很多网友点赞。
这小孩是不是在家见过大人扔凳子，或者是天生暴力倾向严重。
扔东西肯定不是在幼儿园学的。。家庭教育和环境很重要。
没家教。
我不赞成因此就放大这个孩子的行为，武断的判定家长不作为，但他的父母也有着无可推卸的责任。
孩子小时候稍有不顺心就在地上打滚哭闹，长大一点开始学会摔东西，进入青春期更加叛逆，顶撞父母，成人后控制不住自己的情绪，无法和平与人沟通交往。
没有哪个父母会愿意看到孩子有这样的未来。
因此，当你的孩子发脾气时，一定要找准合适的应对方法，帮助孩子找到合适的发泄脾气纾解情绪的方式。
在这之前，我们先来了解孩子形成这种暴躁脾气的原因。
孩子脾气暴躁，可以考虑是否由这几方面的因素引起：
受能力限制
孩子想做某件事，但因为年龄太小、能力限制而做不好，达不到自己心理预测，于是着急生气，因而发脾气。
自我控制能力差
孩子冲动，无法控制住自己的脾气，这点如果在孩子小时候不引导他进行情绪调节，对孩子未来良好性格的形成非常不利。
发脾气可以让他达到目的
当孩子提出的要求被拒绝，但他通过哭闹耍赖、发脾气等方式，家长对他又妥协了，那么孩子会聪明的发现，只要我发脾气，爸爸妈妈就会答应我的要求，他就会开始有意识地通过发脾气来达到自己的目的。
负面情绪的释放
孩子并不是喜欢发脾气，但偶尔也会有需要发泄的时候。我们应该允许孩子偶尔的负面情绪，让他可以在安全的环境中，以安全的方式发泄出来。
被过度管教
家长这也不准做，那也不准去，孩子长期心理压抑被束缚。大吵大闹的发脾气也是他表达自己、放松自己的一种方式。
跟父母学的
父母在孩子面前不注意控制自己的脾气，家庭矛盾也不会避着孩子，孩子在耳濡目染之下，也习惯了用发脾气的方式与别人沟通。
而概括的讲，孩子在3个年龄段时普遍会表现得脾气大：2岁、7岁、青春期。
两周岁左右的宝宝，其表现为以自我为中心、有什么不顺心的事就发脾气、摔玩具，和小朋友闹别扭就挥起小拳头。
俗话说“七八岁讨狗嫌”，七八岁的孩子，坏脾气是因为好奇心作祟。父母会发现小孩子到处拆卸破坏，近乎偏执地刨根问底，经常还和父母抬抬杠，只是源于他内心强烈的求知欲。
青春期的孩子爱发脾气，经常和父母吵架。他们身体发育快速，一年长高就可以达到十几二十公分，仿佛与成年人并肩，但心理的成熟却需要慢慢经受体验，显然与身体的发育不同步。一方面，凡事不喜欢家长干预，要自己作主，另一方面内心却依然幼稚，多数时候无法去驾驭和实行自己决定的事情，离不开父母的协助。
开始发现自己的意愿经常和父母冲突，有些父母会被青春期孩子出尔反尔的特性激怒，也会在这段时期变得比较苛刻，因此给孩子造成较大的压抑感，让孩子更加容易发脾气
面对发脾气的孩子，家长可以采取这样的方法:
第一，3岁后，孩子哭闹要坚持原则。
教育家尼尔森说：在教育孩子时，家长要温柔而坚定。
孩子在3岁之后，随着大脑发育逐渐完善，能够独立思考一些简单的事情。他们哭闹往往是因为有需求，想要得到某些东西。父母不能随便的妥协，在原则性的事情面前，父母不能让步。管孩子如何哭闹，父母都要用温柔的声音，坚定地告诉孩子这样做是不对的。
第二，家长情绪要冷静，最忌讳硬碰硬。
当孩子情绪爆发时，最不合适的方法就是家长比孩子更生气。
家长要先处理好自己的情绪，冷静下来。如果是在家里，可以让孩子在自己的房间内独处一下，在外头时，则尽量将孩子带到无人的角落。
用冷处理的方式对待孩子，等孩子的情绪缓和之后，再来和孩子谈论刚才的事情，这时候孩子才能够听进父母的话。
第三，同情并鼓励。
小孩的心理其实非常简单与单纯，但同时也无比脆弱，经不起一点的打击。比如孩子尝试着用积木搭高楼却一直不能挑战成功。孩子会发现自己并没有自己认为的那么能干，这对孩子来说是一个很大的打击。
此时如果父母说“这有什么好哭的“，无疑是在他的伤口上撒盐，让他觉得自己不仅不能干，还爱哭。
正确的做法则是告诉孩子：我知道你很难过，但其他小朋友也都会遇到这种情况，也无法完全任务。
如此能减小孩子的心理压力与自责的情绪，而拉近了与孩子的距离后，父母再进行安慰与引导孩子继续进行挑战则会更有效果。
孩子多数暴躁行为的产生都是由于坏情绪的干扰，是一种本能反应。产生坏情绪并不可怕，可怕的是当孩子坏情绪产生时，家长还没有意识到，自己应该帮助孩子调节情绪。
最好的教育方式是以身作则。
我们在孩子面前不乱发脾气，虽然无法保证孩子一定不会那样做。但只要家长用态度与行动做好榜样，孩子的问题起码不会变得更糟。