每一年都有每一年的印记，有的一年让人察觉不到存在，有的一年让人津津乐道不愿忘怀，而有的一年却令人动容不愿回忆。谈起2008年，则是让全体中国人民心情极其复杂的一年。
地动山摇，灾难中众志成城
2008年5月12日，刚刚经过五一长假的“忙碌”，人们重归平常的工作生活，并正在翘首企盼北京奥运的到来的时候，一场突如其来的灾难突然降临到四川汶川这片土地上，震惊了全中国乃至全世界。
前所未有的八级大地震瞬间就把汶川大地上的平静扯破，只用了几分钟就把汶川人民祖祖辈辈多年经营起来的家园变成了一片残砖破瓦的废墟，百万家庭直面生死离别，从此残破不再完整。地震之后，支援四面八方而来，全中国乃至全世界人民捐款捐物，各地救援队纷沓而至，于废墟之下寻找每一丝可能的呼吸。
俗话说，患难见真情。灾难犹如一面镜子，能把人间真实完完整整地展现于人们的眼前。灾难之前，既有不惧余震的危险，第一时间毅然冲向前线救援的逆行者，也有自己优先、不顾他人的“跑者”。
而范美忠，便是这么一名跑者。也许你对这个名字稍显陌生，但他的另一个称号——“范跑跑”一定让你恍然大悟，原来是他。
临危逃跑，范美忠一夜成名
范美忠出生于一个普通的家庭，从小热爱文学，并且成绩优异。在大学生尚属于稀有动物的年代，便考入了中国最高学府之一的北京大学，一时间似乎前途无量。
但北大毕业后的范美忠，并没有如他的同学一般进入有名的企事业单位，也没有选择出国深造。而是辗转回到了四川一所中学当起了一名普通的语文老师。
也许现在一个顶尖大学的毕业生甚至留学生选择当一个中学的老师已经稀松平常，但在那个年代教师虽然受人尊重，但在待遇上只能说非常普通。
以北大毕业生之名，其实很容易找到一份更舒适的工作，有着更优厚的待遇。但不知道为何，范美忠还是选择了教师这一行业，或多或少，彼时他的心中，确实怀着对“教师”这一称号的的憧憬。
在地震发生前，范美忠的教师生涯可以说相当完美。一方面他确实有真才实学，校领导对他非常的欣赏和信任，学生对他也很是喜欢拥护，另一方面，在网络上范美忠也发表了不少文章，是个很有想法的人。
范美忠很惬意于这一工作，兢兢业业。一切都是那么顺利和美好，不出意外，范美忠会在这个岗位上鞠躬尽瘁，最终桃李满天下。
然而意外还是发生了，并且发生的是如此突然，不给他一秒钟思考的时间。地震发生的时候，范美忠正在教室里给学生上课。起初的小晃动他并没有在意，而是嘱咐学生继续上课。直到晃动开始变得剧烈，他才开始意识到事态的严重性——地震来了。
就在那一刻，他撒腿就跑出了教室，甚至连一句“地震了！快跑！”都没有留下，只留下他的学生们在教室里目瞪口呆。所幸中学生已经有相当的临场应变能力，看到老师跑了，本就不安的他们也跟着冲了出去，最后班上并没有出现严重的伤亡。
“地震来了，老师却先跑了！”这件事一开始只是局限于当地小范围的议论，可以想见的是，在当时，无论是范美忠本人，还是他的学生，甚至学校领导和他的同事们，可能因为并没有发生伤亡，都并没有特别在意这件事，也没有人料到之后会引起全国范围内的轩然大波。
直到有一天，作为当时著名论坛天涯论坛的常客，范美忠发表了一篇《那一刻地动山摇——“5.12”汶川地震亲历记》，真实记录了当时的情景和自己的心理活动，认为生命可贵，自己跑得没错，唯有女儿值得他去牺牲生命。
文章一经发表，立刻引起了网民的声讨，并很快扩散到主流媒体。从此之后，范美忠成了“范跑跑”，犹如过街老鼠一般，被主流民意所唾弃。最终，“成名”后的范美忠不堪一论，主动离职，同时被剥夺了教师资格证。
“范跑跑”之所以出名和如此富有争议，并不只是因为他“跑跑”，更是因为他特殊的身份——人民教师。换做普通人，也许“一跑了之”虽然道义上有待商榷，但是情理上正如范美忠所言，并没有牺牲自己而去拯救他人的义务。
但作为一名教书育人的教师，这种行为显然失格。人们愤怒的并不是他过于爱惜自己的生命，而是他抛弃了另外数十条年轻的生命曾经对他的期望和托福。不管有意无意，他的行为在试图降格“教育“这一伟大而神圣的事业，他的说辞试图将将教书和育人分割开来。
而彼时的范美忠即使在事后，也没有清楚地意识到这一点。甚至还试图辩解，但最终敌不过人们的愤怒。社会舆论已经不允许他继续发声，范美忠最终只能选择退却。正义似乎得到了伸张。在人们的鄙夷中范美忠结束了人民教师的生涯，被钉上了历史的耻辱柱，从此消失在人们的视线之中。
教育他人，本性未必难移
时至今日，12年过去了。大人们已经不记得范美忠，只记得“范跑跑”了，这也或多或少给了他生存的空间。如今的他仍然从事着教育工作，暂且不论“师德”，他教书能力的优秀仍然无可置疑。
闲暇之余范美忠读起了《庄子》，甚至准备出本书叫《庄子新解》，也曾在公众之中露过几次面，谈及当初的行为，他有过反思，表露过忏悔之意。如果再来一次，也许他会有不一样的选择。
而相对的，12年后，当我们回过头在回顾范跑跑事件，却又可以得到更多的解读。当年社会舆论一股脑儿的针对范美忠这一个人，而似乎忽视了“范跑跑”的由来。“范跑跑”消失后，除了教师规范里新加了一条教师有义务要保护学生安全外，并没有看到任何其他举措。
而近年来层出不穷的失格教师，无不比范美忠要更加恶劣。范美忠的“罔顾师德”是毫无疑问的，但他绝不是问题的根源，也不应该成为这个问题的牺牲品。如何更好地解决这个问题，才是师德建设的根本，否则在人民教师的这个队伍里，一个“范跑跑”跑了出去，还会有更多的“范跑跑”跑进来。
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