近日，有网友爆料江苏盐城某中学要求初三学生每个星期日必须去学校补课，部分老师还专门打电话给家长，称补课7天要收取2000元，有的老师专门租房子给学生补课，学生带了手机，老师没有好言相劝，直接踩烂，学生不听话老师直接殴打。对此，当地教育局工作人员表示补课是不允许的，收费补课更是被严格禁止，并表示相关科室正在调查中，结束后会公布处理结果。
教育部门明令禁止在校教师给学生收费补课，但还是有不少老师顶风作案，这和学校以及当地教育部门管理不严之间存在着分不开的关系。有偿补课，是对教育公平的挑衅：现在的家长都十分重视孩子的教育问题，很舍得在这方面投钱，老师们收费补课的话不会拒绝，但同学们的家境有好有坏，这会给那些家庭环境并不是很好的学生造成压力。现在的补课班多开设在节假日、寒暑假，占用了学生们的休息时间，不利于劳逸结合。
对于补课的收费标准问题，也没有统一的定论，部分学校为了提升整体入学率，可能会提前结束寒暑假，组织学生集体补课，这样的话收费标准一般不是很高，补课十几天，大多只有三四百块钱。还有的老师去开设校外辅导班，给学生"开小灶"，那收费就非常高了，一天几百都很常见。
"补课"这个词汇，常常令家长和老师们陷入到爱与恨的矛盾中，舆论场上，社会大众对补课现象的批评声不绝于耳，而在现实中，焦虑的学生和家长们用实际行动支持补课，让补课班成为了城市街区里的标配。广东省教育厅发布的调查数据显示，80%的高中生补过课，而且家长要求补课的占比很高，初中生的比例接近70%，小学生的比例甚至超过了85%。
晋城市也进行过类似的调研，结果显示，67.7%的孩子认为补课的效果一般，仅有16.1%的学生认为补课后，自己的成绩明显提高了，有12.9%的孩子认为负担太重了不想继续补课。
其实出现这种结果也是必然，学生之所以要去补课，是因为对某些知识点没有掌握好，需要查漏补缺，而以现在的模式来看，不管是学校还是课外的补课班，大多数都是"一对多"的授课模式，一个老师要面对几十个学生，这样的话压根无法照顾到每个学生的需求。对于学生自己来说，已经掌握的知识不想再听一遍了，没有掌握的知识老师又不一定讲得到，很难学进去。
对于一些教育资源比较落后的地区来说，补课有存在的现实意义，因为他们的"质"比不上别人，那就只能在"量"上努力了，让学生们的学习时间比别人更长，在高考的战场上打败其他人的几率才会更大。
但对于多数学校来说，补课都是在压榨学生，有悖自然规律，人的成长需要尊重社会的规律、教育的规律，与规律相悖往往不会有好的结果。过多的超前学习、补习班，会导致孩子的学习能动性、积极性被扼杀，只能成为被动的学习工具。小学、中学时可以在家长、老师的高压下学习，但进入到大学后没有主动学习的心态，往往会堕落，很多学霸考上了大学，结果大二大三就被退学了，就是因为这个原因，从结果上来看没有多大的意义。
家长和老师们应该认识到一个问题，知识不等同于文化，也不等同于思想，更不等同于能力，想要拓展学生的能力不是不可以，但是要尊重他们的认知发展过程，给他们一定的成长空间，给学生提供个性而又营养化的学习方式。将课程、补课与否的自主选择权交给学生，这样他们的接受程度才会更高，效果也才会更好。
大家是如何看待这个问题的呢？