文|立言教语
高精尖人才是国家发展的栋梁之材，而谁又知道培养一个高精尖人才需要花费多少精力和财力呢？
从九年义务教育，到重点高校重点培养。
再到层层筛选，国家在其中所付出的心血和汗水真是难以用金钱衡量。
可正所谓辛辛苦苦一场空，最终却替别人做了嫁衣，现在不少人才都拼命想往国外跑，甚至一去不复返，早已将祖国抛到九霄云外。
针对这一现象，郑强教授早在2010年时就对“大学生学成不归国”一事发表了自己的看法。
那时郑强时任浙江大学党委副书记，他在江西九江大学的演讲中慷慨激昂的说道：
什么叫科学无国界？钱学森要回国被关了三年，你现在跟我这说无国界。
是中国的老百姓把你培养了，培养完了你们出国了，那中国谁建设呢！
在有些人看来，郑强教授的言辞或许有些过激了。
可是细细想来，若是中国培养的人才都跑不到了国外，这对中国来讲势必会成为潜在的隐患。
虽说和平和发展是主旋律，可各种不安定因素却仍然存在，特别是在受疫情影响的今天，未来发生什么都是未知的。
如若真有郑强教授说的那一天，到时候后悔也晚了。
留学生该不该归国？
郑强教授说话做事一向直爽大胆，从不讲皮毛，擅长一针见血，直中要害，每句话都能引人深思。
在演讲时，郑强教授更是表现的慷慨激昂，甚至有时还会爆粗口，从不照本宣科，甚至会结合当今的热点问题进行分析。
疫情期间，留学生问题再次喜提热搜，郑强教授2010年时的演讲视频更是霸屏了朋友圈。
不过我们不能否认的是，郑强教授提出的问题确实很致命：留学生该不该回国？该不该为国效力？
答案自然是肯定的，九年义务教育都是国家出的钱，高中、大学学费也远低于国外，有些学生还能拿到不少生活补贴。
特别是在早年间，学生若想出国留学，只要满足了一定的条件，相关单位是会给予补贴的。
用了国家的钱，享受着国家发展的红利，却不想为建设国家出一份力，甚至用“科学无国界”来搪塞，显然是个笑话。
更何况我国的科技发展水平得到了质的提高，多项领域的研究都处于世界前列，在这一大前提下，在国外发展无异于投机取巧，甚至是哗众取宠。
试想，如果学成后回国发展的留学生多一些，我们的国家是不是能建设的更快一些、更好一些呢？
学习到底是为了报效国家，还是为了改变自己的命运？
这两者并不冲突，我们可以给出这样的答案：学习既是为了报效国家，也是为了改变自己的命运。
问题就来了，既然这两者并不冲突，为何要舍弃掉其中一方呢？
或许在某些留学生看来，加入国外的科研公司发展一没有泄露国家机密，二没有盗取国家的科研成果，并没有背叛祖国，也没有损害祖国的利益。
这种想法简直是大错特错，占用了国内的教育资源，享受了国内教育发展的福利，却在学生之后选择为他国效力，这样的做法与叛徒又有何区别？
就像郑强教授所说的那样：“我真不知道我该不该教你们，该不该给你们上课，教完了你们都跑国外去了！”
听着中国教授的课，拿着中国编写的书本，学着中国科技，到头来却以改变自己的命运为由去他国发展，真的是让人难以理解。
如果真的在某一领域有所造诣，在国内照样可以成为屹立在行业顶端的佼佼者，甚至有机会成为院士，享受更高的待遇，这不也是实现人生价值的途径吗？
这难道不算改变命运吗？
“科学无国界”这句话本身就是笑话
还是要搬出郑强教授说的话：美国让你去的时候说的是无国界，等你去了就有国界！只要中国人稍微带点技术回来了，他们就在那喷！
别的不提，就提大家都知道的钱学森教授，当年钱学森教授想为建设新中国出一份力，舍弃一切只为回国，国外的荣华富贵都不要了。
可尽管如此，美国还是一再阻挠，甚至以各种荒唐的理由把钱学森教授在美国关了三年。
看到这一幕，又有谁还能说出“科学无国界”这种荒唐的话呢？
换句话说，“科学无国界”这句话本身就是笑话。
即使科学应该是全人类共享财富，但在目前的大环境下，根本无法实现全人类共享，甚至连国与国之间的正常科技交流都是奢望。
诚然，抛开一切外因，科学是没有国界的，但科学家是有国籍的。
就像老话说的那样，一屋不扫何以扫天下？
连自己的祖国都建设不好，还想着造福全人类吗？
科学始终带有民族烙印
虽然我们不能站在道德制的高点强制留学生回国，但某些思想问题确实应该指出。
毕竟留学生不回国发展也有他们自己的考虑，每位留学生遇到的情况都不尽相同，他们的确有自由做出自己的选择。
可是请不要再拿“科学无国界”这种话来欺骗自己，搪塞大家了，因为科学始终带有民族烙印，烙印一旦被打下，终生都去不掉。
科学为哪个国家服务，就将打下哪个国家的烙印，就将成为哪个国家的私有财富，与此同时，这一国家也会凭借科学发展成果给其他国家带去伤害。
祖国尽力为我们创造出了和平的生活环境，但这不等同于国际大环境也如我们想象的那般和平，各个国家之间或多或少的都有些摩擦，一旦量变产生质变，科学就将成为最好用的武器，这是任谁也改变不了的结局。
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