将来想要考985大学，五年级小学生应该达到什么水平？这是一个很好的问题。孩子正好上五年级，而我是高中教师，学生有很多考入985大学，因此很适合回答这个问题。
1、什么样的高中生能考入985大学
在我国高校体系中，39所985大学位于最上层，是名副其实的重点大学，尤其是其中的前15名大学，都是国内的超一流大学。高考能考入这些大学，人生前景将非常好。
由于每个省的高考录取分数线各不相同，因此难以用具体的分数来衡量考入985的标准，但我们可以用一本录取分数线来做参照。在此以985大学中层次靠后的兰州大学为例，该校在所在省甘肃省的录取分数线，一般为一本线上110分左右。
本省985、排名靠后，这是985大学中最好考的一类，需要达到的分数是一本线上110分，那其他外省、层次更好的985，自然要求的分数就更高。
然后从一所重点高中高三学生的名次来看（非重点高中很少有学生能考入985大学），一般考生在全年级排名在5%以内的，才有可能考入985大学。可见，要考入985大学，是非常难的事，只有学霸才可问鼎。
2、考入985大学的学生在小学的表现
小学五年级，距离高考有8年的时间，看上去很遥远，但是看了我的分析，大家会发现，小学的表现和将来高考考名校大有关系。
在我今年带毕业的学生中，有三个学生分别考入清华北大和上交，这个班也是学校近年来高考成绩最好的一个班。这三位学霸有一个共同的特点——小学表现算不好特别优秀，三人小学时从来都没有进入过班级前三，考入上交的男生小学更差，多数时候连班上前十都不是。
作为一直关注学习与成长的老师，我曾仔细了解过这个高中重点班上每个学生在小学的表现，结果是大多数男生在小学表现平平，女生中有一部分小学时很优秀，遗憾的是她们的高考成绩一般，几乎都没有考入985院校。
此外， 班上一些小学时成绩优异、中考成绩相当厉害的学生，在高中快速下降，最严重的是两个女生，从分班成绩全班前五成了倒数。
以上分析可以说明，高考优秀的学生，和小学时成绩的高低不成正相关，这里面是大有原因的，且看第三点的分析内容。
3、比起学习成绩，小学时的能力素养更能决定高中的表现
前面提到的那几位考入一流名校的学霸，小学时虽然成绩一般，但是阅读量却非常大，是其他学生远远达不到的；他们课外的一些爱好，比如玩魔方、自主进行的科学小探究、小发明等，实际上对培养学生的能力素养起到了很好的作用。
记得以前带过的一位学霸，高考英语147分，这一得分得益于她在小学时，在父母的启发引导下，大量的涉猎英语类的歌曲、影视等，从而培养了良好的语感，此后的英语学习便一发而不可收。
因此，要说为了考985大学，小学五年级要达到什么水平，我的建议是，让孩子尽可能的多阅读，多去思考和发现。大量的有效阅读能开启孩子的心智，能让他建立良好的思维习惯，这些看不见的素养，在高中将会发挥关键作用——以上提到的这些高考学霸，高中的学习其实算不上非常刻苦，属于比较轻松的那种。
4、保护孩子原生的学习力，给今后的学习留出空间
作为高中教师，我了解到有特别多的小学学霸，到了高中“泯然众人”，各方面表现很一般， 甚至成为学渣。与此同时，有些小学成绩一般的则在高中快速崛起。
那些到了高中成绩下降的学生，小学时多半是进行了超量的学习，尤其是父母对孩子催逼非常严重。久而久之，孩子的原生学习力受到损伤，对学习没有兴趣，只有完任务心；对学习没有发自内心的目标，只有考高分换奖励的心态。
那些小学时做了大量题目，写了超量作业的学生，他们的思维发展实际上受到了阻碍，因为那些学习任务都在是被动的、不情愿的基础上进行的，和孩子带着兴趣去阅读、探索完全不同。
因此，为了孩子能在高中时有潜力，拥有对学习的内驱动力，小学时别去让孩子过于最求分数，别让孩子过早投入题海战术，而要广泛阅读，开启心智，真正培养孩子的思维与能力。
小学五年级，正是一个孩子好奇心大爆发的时期，如果孩子有不错的阅读能力，应该让孩子进行广泛的课外涉猎，此时可以读一些稍有专业性的书籍，可以引导孩子进行持续的思考，并有意识地提醒孩子去总结规律。
总之，要注意了，小学时将来想要上985大学，先来看看高中老师的4点分析。以上这些方面无法进行量化衡量，贵在坚持，贵在家长的持续关注与引导。课内保持基本的学习，课外进行大量的阅读与思考，让孩子始终对知识充满兴趣，这种兴趣会一直保持到高中，到高考前，那时的高考成绩必定辉煌！