经常听到某些中小学教师有偿补课被群众举报的消息，有的是匿名举报，有的是实名举报。那么，传说中的中小学教师有偿补课被“群众”举报，所谓的“群众”，到底是哪种款式的“群众”呢？以下这4种款式的“群众”，我们不妨了解一下。
第一种：企图垄断补课市场的辅导机构人员。
老师参与有偿补课，那些原本想要垄断补课市场的辅导机构，甚至退休教师办的辅导班都会受到一定程度的冲击。虽然不少家长对有偿补课都比较反感，但还是不少家长缠着老师对其孩子进行“开小灶”。这种情况说明了什么？和辅导机构相比，在职教师在补课这一块还是有着可圈可点之处，至少在专业度方面，在职教师的优势是比较明显的。
一旦在职教师从事有偿补课的事情，那么又有多少人会去社会辅导机构去补课呢？答案不言自明。而辅导机构没有了生源数量和质量的情况下，一些“黑手段”用的相当娴熟也不是不可能。传说中的“群众举报”，有相当一部分是社会辅导机构的相关人员“客串”的角色。
第二种：孩子被教师强迫去补课的家长。
“你的孩子如果不‘加强’的话，很可能会跟不上！”一些在职的“师渣”在动员学生补课的时候，可能会用打电话的方式，也可能会用“登门家访”的方式变相逼迫学生家长就范。我一个亲戚的孩子在城区学校就读，老师也是用这种方式打电话给我这位亲戚，刚开始也没说补课费是多少，直到补课补了20个上午之后，这位亲戚孩子的老师才让通知家长过去一趟，然后这位亲戚就乖乖交出2000大洋。经济并不富裕的这位亲戚带着一肚子闷气回家，自然是敢怒不敢言。但对于那些敢怒又敢言的家长来说，对这种赚黑心钱的老师直接进行举报，并不是多么稀奇的事情。
第三种：补课生源被“截胡”的在职教师。
有些老师，把自己班级的学生当做专属的“补课资源”。如果有哪个老师去这种老师的班级中去收学生补课，那么这种老师肯定会如同被踩了尾巴的猫一样——这种老师会采用各种方法举报抢夺“补课资源”的老师，比如让亲戚或者家属举报“截胡”的在职教师。
第四种：自己孩子不想学也不愿让其他学生多学的家长。
有些学生家长，他们自己的孩子学习成绩一塌糊涂，甚至连平时的作业都懒得做。但是，这种家长却是非常标准的“维权人士”——孩子作业多了，他们会举报；孩子的作业少了，他们会举报；孩子的成绩差了，他们会举报；孩子的同学要是敢参与有偿补课多学一些内容，他们是坚决不答应的，他们会第一时间举报老师，让老师吃不了兜着走。这种款式的家长，在举报老师参与有偿补课的队伍中，算是“中坚力量”一般的存在。
朋友们，你们觉得还有哪种人比较喜欢举报老师参与有偿补课呢？欢迎留言交流。